精品ppt跳蚤斑疹伤寒课件

发明 DDT DDT 跳蚤斑疹伤寒 战后大面积灭蚊 1961 “silent spring”( Rachel Carson) 美国成立环保局 1972 颁令禁用 DDT,生物物种,环境,人,人类活动造成 环境恶化 生态破坏 生态破坏和环境恶化 互相加剧 生态破坏和环境恶化 又反过来 威胁人类生存。,第十一讲 环境、生态和生物多样性,一、生态学的基本概念和发展 二、生物多样性问题的重要性 三、呼吁环保意识和生态意识,一、生态学的基本概念和发展 （本节见参考书第274-292页）,1、生态学是研究生物与环境之间相互作用的一门学科。 包括： 生物个体之间 群落之间 生物和非生物之间,生命科学研究的对象和范围，由小到大，由微观到宏观，可以区分为若干层次, 其中,种群水平 群落水平 生态系统 生物圈,属生态学研究范畴,分子水平,亚细胞水平,细胞水平,种群水平,群落水平,整体水平,生态系统,生物圈,返回,生态学是一门有数百年历史的古老学科。 只是到近代，生态破坏所带来的恶果日益严重和明显，生态学才引起全社会的重视。,19 世纪下半叶德国动物学家提出“oecology”。 拉丁文“oikos”有“家”的意思。 1893 (美)一次生态学会议, 把这个词简化确定为“ecology”。,返回,2、种群生态学,什么是种群？居住在一定地区的同一种类的相互作用的个体组成一个种群。 对种群的研究包括多方面特征的描述。,种群特征： 数量 年龄比 密度 性别比 分布状况,返回,关键特征是“数量” 种群生态学研究外界因子（生物的、物理的）对某一种群在一定地区中丰度和分布的影响。 从而构造合理的种群变动模型，预测种群变化。,蓝线代表对数生长曲线，又称 J 型线 红线代表算术生长曲线，又称 S 型线,NEXT,如果对数生长持续较长时间的话,一个大肠杆菌为起点 每 20 min可分裂一代 保持对数生长 48 hr 结果可产生多少个细胞? = 2144=2.23007452 1043个细胞 这些细胞的重量是多少? 2.23007452 1043 个细胞 10-12 克/细胞= 2.23007452 1031 克= 2.23007452 1025吨 相当于地球重量的4000倍,返回,对人口的研究，是种群生态学研究的一个特化的分支。,图,人口增长服从种群生态学规律,、人：出生时死亡率低，一定年龄后死亡率增加 、松鼠：终身死亡率恒定 、蠔：出生时死亡率特高，然后死亡率剧减,人口增长一直很慢，直到工业革命(18世纪)后剧烈增长。,1650 5 x 108 人 1650-1850 1 x 109 人 1850-1930 2 x 109 人 1930-1975 4 x 109 人 1975-1999 6 x 109 人,返回,一个国家的人口中，不同年龄组之间的比例, 关系到这个国家的人口增长速率。,图,年龄/性别 结构 呈金字塔形时, 人口增长快。,年龄/性别 结构 呈菱形时， 人口达零增长。,1990 年时两个不同国家的人口 年龄/性别 结构,返回,3、群落生态学 什么是群落？居住在一定地区的两个以上不同物种的种群组成群落。 群落是指生活于某一特定地区的相互作用着的各种生物的总和。,同一群落中不同种群间相互作用方式 方式 种群 1 种群 2 竞争 有害 有害 捕食/被捕食 有益 有害 寄生 有益 有害 互利共生 有益 有益 偏利共生 有益 无益、害 合作 有益 有益 植化相克 有益 有害,返回,竞争：各个种群 生活在同一个空间， 分享同样资源， 在资源不足的情况下， 表现出竞争关系。,两种草履虫，分开培养和混合培养，出现不同生长曲线,返回,生长在同一空间的种群，在长期共同进化中，对资源加以适当分配，以避免竞争。 生态位（niche）描述各种生物种群在空间和时间上的特定地位，包含生活方式：食物、气候、需求等等。,五种北美莺同以云杉为生，分处不同的位置，达到避开竞争的效果。,两种藤壶分处海岸不同高度,返回,捕食/ 被捕食（包括食草动物）最为常见。 加拿大一家出产皮毛公司的销售记录反映了捕食者/被捕食者 数量消长的相互关系。 另一方面，捕食者/被捕食关系使双方发展出多种适应性策略。,山猫正在追捕雪兔,山猫和雪兔在 90 年间的数量消长,返回,拟态,变色,冬天白色,夏天黑色,西番莲是热带藤本植物，展足蛾产卵于叶面，西番莲的蜜腺象卵，起到保护叶子的作用,返回,不同种群的个体之间，存在着长时间的紧密的相互关系，称为共生。 共生又可按对双方的利害区分为： 寄生：一方的生长带来对另一方的损害。 没有一种生物身上不长寄生生物。,锥虫是一种原生动物，能引起睡眠病,食用未煮透的带虫卵的猪肉，可感染旋毛虫病。轻则恶心、呕吐，重则致死。,返回,寄主和寄生物 动物 植物 病毒 病毒 细菌 细菌 原生动物 扁虫、血吸虫 线虫、槲寄生 线虫、螨、虱、蚤 菟丝子,一只鸟里里外外寄生物约20多种,蚂蟥身上还有蚂蟥,返回,互利共生：则是双方都从共同栖居中得益。 合作：亦是双方互利的，但是两种生物体居住关系上已疏远一点。,蚂蚁和蚜虫共生,白蚁消化道中原生动物帮助白蚁消化木屑 这是一种互利共生。,返回,牛尾鸟帮助犀牛清除寄生小虫。,返回,这是一种合作关系,还有介于共生和互利共生之间的情况, 如： 偏利共生，对一方有利，另一方无利、害。 又如： 植化相剋，一方（通常是植物）释放出化学物质，抑制、驱赶、乃至杀死对方。,海边一种软虫, 打洞捕获食物，,返回,引来各种分享者。,一种鼠尾草分泌化学物质，使周围成为不毛之地。,返回,群落特征的描述是群落生态学的重要内容。 除了种群种群间相互关系影响群落状况，外界因素也可能给群落面目带来巨大改变。 洪水、大火、冰河期、火山爆发，在一阵突变消除某一地区几乎所有生物种群之后，我们可以观察到群落组成的变化生态更替。,群落特征的描述包括以下几个方面： （1）群落的组成：有哪些种群？各个种群中的个体数量如何？ （2）群落中的优势种群：往往是群落特征最显而 易见的部分。 （3）群落的稳定性。经受干扰的内在潜力。 （4）群落的营养结构：着重表征群落内部各种群间关系。,4、生境 全球陆地，主要在气候和水分供应影响下，形成 715 种典型群落特征，称之谓“生境”（biomes）,七种主要生境： 冻土带：即苔原，带状环北冰洋严寒区。我国没有。 针叶林带：又称泰加林，冻土带以南，温带北缘以及高山。我国东北。 落叶阔叶林带：温带多雨地区，我国东北南部，西南，东南沿海。,冻土带的短暂夏天,冻土带夏天也有色彩,返回,林海雪原中的针叶林,返回,四季分明的落叶阔叶林,返回,草原：温带少雨地区。 我国东北南部，西南，东南沿海。 稀树草原：又称沙瓦纳，高原少雨地区。我国未定。 沙漠：又称荒漠，温带、热带干旱地区。我国西北。 热带雨林：热带，少数温带，沿海或多雨潮湿区。我国海南、台湾、西双版纳。,肥美的澳州大草原,返回,非洲稀树草原,稀树草原近观,返回,仙人掌是沙漠的特征,沙漠也有干季和雨季,返回,热带雨林是地球的宝贵资源,返回,置身热带雨林中间,5、生态系统,一定地区内的所有生物和环境物理因素的总和称生态系统。 研究生态系统着重于宏观方面。 能流、物质循环、生态系统的稳定性等等。,能流生态系统中的能量传递 效率低和逐级递减，是普遍的规律。,图,从106 千卡太阳光照开始,生态系统中能量传递的效率大约为10%。,素食者比肉食者节约能源,返回,物质循环包括： 水循环 气体循环 沉淀物循环,地球表面，海洋面