大学生数学建模、电子设计竞赛工作总结.doc

附件1：*年全国大学生数学建模、电子设计竞赛*赛区工作总结一、基本情况1由教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会组织的“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛，*年全国有31个省/市/自治区(包括香港)864所院校、9985个队（其中甲组7682队、乙组2303队）、近3万名来自各个专业的大学生参加竞赛，是历年来参赛人数最多的。全国大学生电子设计竞赛是隔年举行一次，为了扩大参赛面和受益面，我省自己组织了 “凌阳杯”大学生电子设计竞赛。今年参赛学校有53所院校，其中高职高专23所，新增加学校16所，其中新增本科院校1所，新增高职高专院校15所。数学建模竞赛参赛队数由去年的253个队增加到今年的471个队，电子设计竞赛参赛队数由去年的145个队增加到今年的353个队， 2500多名学生参加了竞赛，参赛学校和参赛队数分别比2005年增加了76.7%和106%。数学建模竞赛全国一等奖获得13项，全国二等奖获得了33项。通过竞赛，增强了大学生的创新精神和动手能力，提高了分析和解决问题能力，增强了团结协作精神，明确了“重在参与，重在能力培养”、“重在综合素质的提高”、“每一个参赛者，都是成功者”的指导思想。这对学生的学习自觉性、主动性是极大的促进和鼓励。广大参赛同学发扬不怕苦、不怕累精神，全身心地投入竞赛。为数学和电子信息学科发展、学科的教育教学改革，以及人才培养提供很好的启示，深受广大师生欢迎。我省获得了*年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛优秀组织工作奖。2赛区全面贯彻竞赛的宗旨，面向全体学生，不搞锦标主义，淡化名次，重在参与，积极宣传，充分发动。在评奖过程中，本着公正、公平、公开的原则。我们除了严格按全国组委会竞赛纪律（如学生登记、派巡视员巡视、评选专家全省专家库中挑选、论文编保密号等）执行外，我们还采取了：（1）召开骨干教师培训会。47所院校的骨干教师及企业代表160余人参加了暑假在中国海洋大学召开会议。省教育厅高教处张海泉处长、刘轲副处长和中国海洋大学于志刚副校长到会并讲话。九位专家分别对数学建模、电子设计竞赛的有关理论知识、设计实例、方法方式、经验与心得等作了精彩的专题报告。台湾凌阳公司、广州周立功单片机发展有限公司、北京西普世纪科技公司、北京普源精电科技公司的四家知名企业的代表也在会上作了精彩的专题介绍。代表们就竞赛的重要性、对创新人才的培养、竞赛的组织、网上交卷、无纸化评卷、专家的选拔、答辩的组织和评分、以及对获奖队的奖励等一些共同关心的问题进行了广泛而热烈的讨论，提出了许多建设性的意见。（2）为了使竞赛时间严格统一，使竞赛评选结果及时上网公示，使优秀论文尽快交流，赛区连续3届采用电子邮件和纸质论文同时递交的方法，这样避免了网站万一受阻，而影响评阅论文和同学成绩。（3）为了竞赛的公正、公平，将盖有组委会公章的保密号分别贴在同一所学校该题目所有的电子设计竞赛的作品上，以杜绝同一所学校的好作品被另一组再去测试；数学建模竞赛论文初评分数在前1/3的参赛队参加答辩；部队院校的学生必须穿便服参加测试和答辩。今年发现有5篇雷同论文和3份雷同作品，在取消参赛资格的同时，并通报给所在学校。（4）今年首次采取计算机无纸化评卷，每次按随机编号发到阅卷专家的计算机中5篇论文，阅后即清除。一方面加强了论文的保密性，另一方面节约了大量的时间、纸张和打印材料。（5）我们邀请了全国大学生数学竞赛组委会的2名专家指导赛区阅卷工作。我们对专家一丝不苟的敬业精神和渊博的学术水平表示钦佩和感谢。（6）将今年大学生2个竞赛的优秀论文请专家点评后结集印刷，并在网上刊登，供师生学习。（7）为了鼓励更多的同学参赛，今年赛区增设了“成功参赛奖”。二、取得的成绩1竞赛促进了教育教学改革。在去年各高校与竞赛有关的教育教学改革项目，1项被评选为国家级优秀教学成果奖，22项被评选为省级优秀教学成果奖的基础上，*年又有*大学、*师范大学、枣庄学院等12项与提高学生创新精神和动手实践能力有关的数学和电子教学改革项目被评选为省级教学改革立项。通过竞赛，不但起到了教学相长的作用，还培养了一批新型的数学教师队伍，他们既有扎实的数学理论基础，又了解怎样通过数学建模的方法解决实际问题，并能在教学和科研中运用先进的技术手段，从而为培养更多的优秀学生打下坚实的基础。2各高校在政策和经费上向大学生竞赛倾斜，如滨州学院投入大量经费建设电子设计创新实验室和数学建模实验室、数字媒体实验室，另外人工智能实验室正在建设中，积极打造创新人才培训基地；滨州职业学院投资50万元建立了电子实训室、数学建模实验室及相关资料室，并为每支代表队划拨专项启动资金5万元。同时，学院结合本校实际情况，建立了有效的激励机制，出台了相应的奖励政策，鼓励教师全身心地投入到赛事工作，并且在职称晋升、评优、科研课题立项等方面都给予相关优惠政策，极大地调动了教师参与赛事工作的积极性。*电子职业技术学院投资10万元建设大学生电子创新实验室，购置了竞赛所需的基本仪器设备，还投资1万余元给实验室配备了独立的图书资料库，并给予2万元的竞赛经费。今年在新校区成立了面积约200m2的大学生电子创新实验室和300m2的大学生电子实训中心，全部更新实验设备，累计投入数十万元。3我省很多学校把竞赛培训纳入到教学改革实施计划中，作为选修课中的必修课排入课程表，促进了教学内容和课程体系的改革，提高了教学质量。他们除了调整教学内容，增加最新技术成果及应用介绍之外，还增加了各知识模块之间的衔接及系统综合训练。如济南铁道职业技术学院制定相应的教学管理制度和激励机制确保工作的顺利进行。数学建模公共选修课程，每学期选课学生约100人。电气工程系于2000年成立了电子协会，2004年成立了智能控制协会。各学校还开放实验室，建立大规模创新培训基地，为学生提供更好的学习条件。4大学生数学建模竞赛和电子设计竞赛*赛区网站开通3年来，培训教案的上网，为学生查询资料，提供信息，交流经验，键连相关网站，对提高学生动手能力和竞赛水平起到了积极的推动作用。（*省大学生竞赛网站地址：http：/）。5学生收获和体会（1）对挑战和创新的浓厚兴趣使我们相信：只要努力，就会有收获。其实我们的实力并不远在其他队之上，我们做得比较好的就是我们摆正了心态：我们是去参加比赛而不只是为了拿奖，通过学习获得知识才是我们最大的快乐。虽然我们都很希望获奖，但我们并没有把这当作一种压力，反而心态相当放松。最终，我们成功了。幸运女神在拼搏的人们中选择了我们。这次成功给了我们相当大的鼓舞，我们认识到：爱拼才能赢！（2）大学生竞赛不论是在知识面上还是在动手能力上都是对我们的一种挑战，尽管一路走来十分辛苦，但是却使我们多了一种充实自我的经历，多了一份创造的经验，多了一份坦然面对的自信，让我能游刃有余于知识研究中的各种突发情况，从而在前进的道路上走的更顺畅。（3）我没有过人的智慧，没有掌握足够多的可以以不变应万变的知识，周围也没有一流的学术氛围，然而我却要参加全国大学生数学建模比赛这项参赛范围最广、竞争最激烈的大学生竞赛，而且还决心要在竞争中脱颖而出，我们靠的是什么，我们用什么来跟别人竞争呢？我在寻找。热情动力的源泉。认真成功的前提；严谨成功的保证。数学建模就是用科学来指导实践，把科学运用到实践中去的过程。没有热情、认真和严谨，作出的模型是不会有效解决实际问题的，也不是一个好的模型。三、今后的打算1高质量高素质创新人才培养是竞赛的宗旨，公正、公平是竞赛顺利发展的基础，领导的支持、广大教师的认同是竞赛的保证。牢记竞赛宗旨、打好基础，继续搞好竞赛的组织工作。2进一步宣传发动，动员更多的学校、更多的学生，特别是高职高专学校的