遵义县2011年暑期政治业务学习心得体会.doc

2011暑期政治业务学习心得体会 2011年8月25日到8月29日，我参加了我校暑期政治业务学习，此次学习虽然内容较多，时间较短，但由于领导的高度重视和精心组织，我在学习中仍然学到了很多知识，政治思想觉悟得到很大的提高，政策理论水平得到了进一步加强，业务技能也上升到了一个新的台。党的十七届五中全会报告指出，加快教育改革发展。全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，深化教育教学改革，推动教育事业科学发展。全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。积极发展学前教育，巩固提高义务教育质量和水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，支持民族教育、特殊教育发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会。创新人才培养体制、教育管理体制、办学体制，改革教学内容、教学方法、质量评价、考试招生制度。促进教育公平，合理配置公共教育资源，重点向农村、边远贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。健全国家资助制度，扶助家庭经济困难学生完成学业。加强师德师风建设，提高教师业务水平，鼓励优秀人才终身从教。增加教育投入，鼓励引导社会力量兴办教育，以加强薄弱环节和关键领域为重点，实施重大教育改革和发展项目。 教书育人，教师的天职，教书重在育人，育人重在育德，十七大为我们指明了方向，德育为先，能力为重，促进学生德智体全面发展。要提高教育质量，要推进素质教育，首先还是要加强德育教育。先成人，后成才，这才是我们教育工作者正确的教育方向，我们以前那种一味追求升学率，追求高分率的做法实在是不可取的。但现实又很矛盾，中考，高考以什么为标准？唯一的标准就是分数。教师绩效考核以什么为标准，还不是看学生的分数。所以，十七大为我们指明方向的同时，还同时作了要求，要创新人才培养体制、教育管理体制、办学体制，改革教学内容、教学方法、质量评价、考试招生制度。人才培养体制怎么创新，教学方法、评价体制怎么改，这还得那些教育专家仔细斟酌了。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。党和国家如此重视教育，把教育摆在优先发展的战略地位，可是我们也要清醒地认识到，我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。素质教育搞了多年，但素质教育到底成功没有，这一点值得我们教育工作者深思。我们的教育起点低，发展慢，还是在摸着石头过河，所以我们的素质教育虽然轰轰烈烈搞了这么多年，但取得的成绩几乎没有，说到底还是我们的体制出了问题。曾经，一个中国的中学校长到美国考察美国的基础教育时发过这样的感慨：你们八年级的学生学习的东西在我们中国小学生就已经掌握了。美方教师回答说：我们能用很简单的方法就能让学生掌握的东西，你们为什么要花那么多时间，花那么大心思，让学生受到那么多的打击呢？是啊，看看我们的教育吧，难怪有个留美学子大发感慨：我们在中国受到的基础教育使我们在美国学校科研中成了基础。喜欢语文的非要让他把数学考上100分，喜欢地理的非要让他精通历史，喜欢物理的必须学会英语，喜欢化学的非得通晓政治，哎！有这个必要吗。中国教育的失败首先在于基础教育的失败，本来是天才，由于基础不好，就成不了才。中国教育要改革，首先应该从评价机制上进行改革，评价一个人应该只着重评价某一方面，要么评价他的语文，要么评价他的数学，要么音乐，要么美术，确定了主要方面之后，其它方面就不作评价，只要作基本的了解，考试时考最基本的知识，合格就行。但主要方面就要像我们目前的这种评价机制一样，分不同的等级进行评价。从而确定学生在这方面达到的等级。这样学生就可以不用花很多精力，时间去学他不喜欢的东西，把大量的时间和精力用来学习他感兴趣的东西，这样学生学习不就变为一件快乐的事了吗？当他达到一定水平，需要另一门知识时，他会千方百计去学习另一门知识，效果就很好了。例如一个人很喜欢化学，可以先让他把化学确定为主要科目，对于化学方面的知识，要用不同等次的知识考他，评价他，其它科目只要能了解基本的知识就行了，只要求合格，不对他进行各种等次的评