课题3使用燃料对环境的影响.doc_第1页
课题3使用燃料对环境的影响.doc_第2页
课题3使用燃料对环境的影响.doc_第3页
课题3使用燃料对环境的影响.doc_第4页
课题3使用燃料对环境的影响.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课题3 使用燃料对环境的影响教学目标知识与技能:1了解化石燃料燃烧对环境的影响。2认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。过程与方法:1运用模拟实验,认识酸雨的危害。2运用讨论的方法,获取更多的新知识。情感态度与价值观:1增强保护环境的意识。2激发更强的求知欲。3逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。教学重点:1了解化石燃料对环境的影响。2认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。教学难点:1辩证的看待化石燃料对人们生活的影响。2逐步培养学生对现有资料进行分析的能力,提高学生综合应用的能力。教学流程教学过程设计教师活动学生活动设计意图导课 同学们,你们家里做饭时用的是什么燃料?我们烧水时为什么要开窗或开换气扇? 走在路上,一辆汽车从你身边经过你有什么感觉?燃料的使用,给人们的生活提供能量、带来方便的同时,却对环境造成了不良的影响。一、燃料燃烧对空气的影响复习引入1三大化石燃料是什么?煤中含有哪些元素? 煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢?我们来做个实验:组织小组实验(酸雨危害的模拟实验)。组织讨论、观察原来,二氧化硫、二氧化氮易溶于水,当溶解在雨水中时,就形成了酸雨。酸雨是pH小于5.6的雨,正常的雨水由于溶有二氧化碳而显弱酸性,pH约为5.6。那么酸雨到底有什么危害呢?我们看一组图片。ppt展示图片。【链接视频:酸雨对建筑物的危害;酸雨对农作物的危害】目的:更形象直观的让学生了解到酸雨的形成及其对环境的危害。这些都是煤的燃烧对空气的影响。组织观察2请同学们再看一组城市市区的图片:ppt展示图片。组织讨论 在市区内几乎不使用煤作燃料,可我们的生活环境为什么也会如此恶劣?这是什么引起的?目前,多数汽车都使用什么作为燃料?汽油和柴油作为多数汽车的燃料,它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物,严重危胁着我们的健康。【链接视频:汽车尾气对人、植物的危害】目的:对天天就在我们身边的污染有更直观更深刻的认识。激发学生对环境的关注意识。我们如何才能减少汽车尾气对空气的污染呢? 总结同学们的发言:同学们都说的很好,目前已经采取的一些列的防止汽车尾气污染的方法主要从以下几个方面入手:(1)改进发动机,使汽油充分燃烧;(2)使用催化净化装置;(3)使用无铅汽油 目前很多城市汽车已经改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料,减少污染气体的排放。 总结化石燃料给环境带来的污染:SO2、NO2等,造成酸雨燃烧不充分,产生CO,有毒烟尘,可吸入颗粒物二氧化碳及碳氢化合物,温室效应由于化石燃料的不可再生性,以及对空气的污染,所以人们正在寻找和开发新的燃料和能源。二、使用和开发新的燃料及能源组织讨论 你所知道的清洁燃料有哪些?讲解介绍1乙醇(俗称酒精) 是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。(多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式) 组织讨论乙醇作为燃料有哪些优势?(放热量大,无污染,可再生)组织讨论、归纳2氢气你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些?(氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水)讲解介绍氢气虽然是最清洁的燃料,但由于氢气的制取成本主和贮存困难,作为燃料暂时还不能广泛使用。目前,对氢能源的开发已取得了很大进展,随着科技的发展,氢气终将会成为主要能源之一。组织讨论(课本第143页讨论内容)组织阅读其实,我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法同时开发新的能源来改善大气环境,提高人民生活质量了。比如著名的“西气东输”。组织讨论3现代社会对能量的需求量越来越大,化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗?(太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等) 出示能源图片【链接视频:各种新型能源】目的:让学生对环保新能源的使用情况有所了解,培养学生的环保意识。 这些能源的利用,不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题,还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了,能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面,为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。课堂小结谈谈这节课你的收获?学生发言。学生回忆,发言。学生小组操作实验。认真观察、记录现象。讨论交流、得出结论。观看图片,进一步认识酸雨的危害。观看图片,感受城市的污染状况。学生思考、发言。学生思考、发言。学生讨论、交流、小组代表发言。学生了解并记忆。学生总结,记忆。学生听讲,了解。学生讨论、交流,代表发言。学生阅读,了解。学生讨论、发言。学生发言看视频,看图片阅读,了解了解,记忆学生发言谈收获。初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响。发扬小组合作精神培养动手能力、观察能力、分析能力、表达能力。对酸雨造成的危害产生心灵的震憾,从而形成爱护环境、保护环境的思想。对我们生存的环境有清醒的认识。明确造成我们生活环境污染的主要因素,并分析解决的方法,从而从学生内心唤起保护环境从我们身边做起的紧迫意识,同时激发对使用清洁能源的渴望。培养表达能力。知道几种清洁燃料及其优点。培养表达能力。培养知识归纳能力、表达

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论