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文档简介
四 古代寓言二则基本目标:1.能流畅地朗读课文,吐字清楚,读音准确。2.掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法。3.读懂寓言所蕴含的道理。提升目标:了解一词多义现象及常见的文言句式变化。教学重点:1.了解课文中寓言所蕴含的道理。2.掌握文中重要实词及虚词的意义和用法。教学难点:了解一词多义现象及常见的文言句式变化。教学课时:二课时教学过程:导入:一、默一默自度其足() 吾忘持度() 遂不得履()()宁信度( )遽契其舟()( ) 补充:二、读一读自由朗读课文,做到吐字清楚,读音准确。1.对照课文注释,用自己的语言分别复述这两个故事?设计目的:整体感知故事内容,培养学生利用注释自学的习惯,完成基本目标1。 2.重点实词、虚词,句子翻译、句式变化交流。设计目的:引导学生进一步理解课文大意,掌握重要词句,完成基本目标2及提升目标。预设:通假字“坐”“反”;重要的实词:履、度、操、遂、宁、涉、遽、契、是、惑虚词:而、之、其 一词多义:其、之、度、遂特殊句式:倒装句:定语后置:郑人有欲买履者 楚人有涉江者 宾语前置:何不试之以足? 宁信度,无自信也。省略句:而置之其坐(省介词“于”) 已得履,乃曰(省主语“郑人”)判断句:是吾剑之所从坠。(1)写出黑体字的意思郑人有欲买履者 ( ) 先自度足( )而置之其坐 ( )( ) 至之市,而忘操之( )( )吾忘持度 ( ) 反归取之 ( )及反,市罢 ( ) 遂不得履 ( ) 宁信度,无自信也。 ( ) 遽契其舟( )( ) 是吾剑之所从坠( ) 不亦惑乎( )涉江者( ) 求剑若此( )( ) 自舟中坠于水( )( )(2)翻译下列句子先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。何不试之以足?是吾剑之所从坠。舟止,从其所契者入水求之。 3.在预习过程中,你还有哪些疑问?请写下来。三、想一想再读课文,思考:寓言中的郑人和楚人为什么都不能成功?这两则寓言分别告诉我们什么道理?设计目的:让学生再次回归文本,通过分析人物的外貌、语言、神态等描写,体会寓言中的人物形象,理解寓言的寓意,完成基本目标3。预设:问题一:抓住人物的动作和语言,分析后得出,郑人固执迂腐、不知变通,楚人不知变通、墨守成规。问题二: 郑人买履:做事迷信教条而不顾客观实际是不会成功的。 刻舟求剑:不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会取得预期的效果。四、练一练阅读文言文,完成下列各题虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。1.解释下列加横线的词语:(4分)子()无敢食()我也故()遂与之行兽见之皆走()2.翻译(2分)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。译:3.请用一个成语概括这则故事:,现在常用来讽刺的人。(3分)拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。【注释】芒疲乏,芒芒然,很疲倦的样子。病劳累。1.解释文中加点的字。(4分)悯 揠 然 谓 予 者 以为 徒2.翻译下列句子。(4分) 今日病矣!予
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