高中物理第三章相互作用3_1重力基本相互作用课件新人教版必修1

第1节 重力 基本相互作用,一、力和力的图示 阅读教材第51页的“力和力的图示”部分，知道力的两个作用效果，结合课本图3.12体会作力的图示的几个要素。 1运动状态变化 只要一个物体的_变化，不管是_改变还是_改变或者是大小和方向都改变，则运动状态就发生变化。,速度,大小,方向,2力的概念和效果 (1)定义：物体与物体之间的_。 (2)力的图示：力可以用_线段来表示，线段的_表示力的大小，线段_表示力的方向，线段的箭尾(或箭头)表示力的作用点。 (3)力的作用效果：可以改变物体的_，可以使物体的形状发生_。,相互作用,带箭头的,长短,指向,运动状态,改变,思维拓展 甲、乙描述的是“三毛”拉车的情景。 (1)哪幅图画出的是拉力的图示？为什么？ (2)哪幅图是拉力的示意图？为什么？ 提示 甲图是拉力的图示，因为有标度，乙图是拉力的示意图，它没有标度。,二、重力 阅读教材第5152页“重力”部分，了解重力产生的原因，结合课本图3.14，体会决定重心位置的因素。,吸引,N,kg,竖直,竖直向下,各部分,集中于一点,形状,质量的分布,思维判断 (1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。( ) (2)重力的方向也可以表述为指向地心。( ) (3)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上。( ),三、四种基本相互作用 阅读教材第5253页的“四种基本相互作用”部分，初步了解四种基本相互作用及其特点。 万有引力、_、强相互作用、弱相互作用为四种基本相互作用。 思维拓展 四种基本相互作用各存在于哪些物体之间？ 提示 万有引力存在于一切有质量的物体之间，电磁相互作用存在于电荷间和磁体间，强相互作用存在于原子核内部粒子间，弱相互作用存在于微观粒子间。,电磁相互作用,预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中,要点归纳 1力的三个性质,力的性质和作用效果,(2)影响作用效果的要素：力的大小、方向和作用点。如下图所示。,精典示例 例1 下列说法中正确的是( ) A射出枪口的子弹，能打到很远的地方，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用 B不接触的物体之间不可能有力的作用 C只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力 D任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体,解析 子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力，使子弹离开枪口时具有很大的速度，但子弹离开枪口以后，只受重力和空气阻力作用，并没有一个所谓的推力，因为不可能找到这个“推力”的施力物体，故不存在，所以A错；不接触的物体之间也可能有力的作用，如两个磁铁，故B错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时，都会施力，如马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上推书，故C错；由于自然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体既是受力物体，又是施力物体，故D正确。 答案 D,(1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的。 (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体。 (3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化。 (4)力的物质性表明力离不开施力物体或受力物体，力的相互性表明力总是成对出现的，一个物体对其他物体施加力的同时，也一定受到其他物体的作用力。,针对训练1 下列说法正确的是( ) A“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 B运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力 C甲用力把乙推倒，只是甲对乙有力，而乙对甲没有力 D两个物体发生相互作用不一定相互接触 答案 D,要点归纳 1力的图示：用一条带箭头的线段来表示力的三要素。 力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力的方向和作用点。 2力的图示与力的示意图的区别 (1)力的图示能表示力的三要素，精确表示力时经常用到。 (2)力的示意图只能表示力的作用点和方向，在对物体的受力情况进行分析时经常用到。,力的表示方法,3力的图示与力的示意图的画法,精典示例 例2 如图2所示，静止的木块对桌面的压力为6 N，试画出压力的图示，说明施力物体和受力物体；并画出木块所受重力和支持力的示意图。,解析 (1)画力的图示时，要按照以下步骤进行： 选定标度选适当长度的线段表示2 N的力。 确定线段从作用点起沿力的方向画一线段，线段长短按标度和力的大小画，线段标上刻度。如图甲所示，从O点竖直向下画一条三倍于标度的线段。,标注方向在线段上加箭头表示力的方向。 为了简便，也可以依照图乙来画。压力的施力物体是木块，受力物体是桌面。,(2)画力的示意图时，只需画出力的作用点和方向，对线段的长短没有严格要求。图丙为木块所受重力和支持力的示 意图，也可以依照图丁那样用一个点表示木块，画出重力和支持力的示意图。 答案 见解析,(1)画力的图示时，标度的选取应根据力的大小合理设计，使表示力的有向线段的长度等于25段标度的长度。画出同一物体受到的不同的力时要用同一标度。 (2)对于几何形状规则的物体，在画力的图示或示意图时，有向线段的起点可画在几何中心。,针对训练2 某人通过细绳用大小为50 N的力F斜向上与水平方向呈30角拉物块A，试画出拉力F的图示，并指出受力物体与施力物体。 解析 画力的图示时，先选好标度：以5 mm长的线段表示10 N的力，则拉力F共长25 mm，用A点代表物块A，即力的作用点，最后标上箭头指明拉力的方向，即得力F的图示。为了准确无误地表示拉力的方向，图中的虚线是必要的辅助线。,要点归纳 1重力的性质 (1)产生：重力是由于地球的吸引而产生的，但由于其自转的影响，重力一般不等于地球对物体的引力。 (2)大小： 同一地点，不同物体重力的大小与其质量成正比。 不同地点，同一物体的重力随所处纬度的升高而增大，随海拔高度的增大而减小。 (3)方向：重力的方向总是竖直向下，不能将重力的方向表述为“垂直地面向下”或“指向地心”等。,重力的性质和重心确定方法,2重心的性质及确定方法 (1)重心的特点：重心是重力的等效作用点，并非物体的其他部分不受重力作用。 (2)重心的位置及决定因素 位置：重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。 决定因素 a物体质量分布情况。 b物体的形状。,(3)重心位置的确定方法。 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上。 形状不规则的物体，重心与物体的形状、质量分布情况均有关，对薄板类物体，可用支撑法或悬挂法来确定重心。,精典示例 例3 关于物体的重力和重心，下列说法正确的是( ) A物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下 B同一物体在地球上的不同位置，当用不同的弹簧测力计测量时其所受重力大小是不同的，当用同一弹簧测力计测量时所受重力大小一定相同 C物体的重心就是物体各部分所受重力的等效作用点 D形状规则的物体(如正方体)，其重心一定在其几何中心处,解析 重力的方向为竖直向下而不是垂直地面向下，选项A错误；同一物体在地球上不同位置所受重力不同，与测 力计无关，选项B错误；重心为物体各部分所受重力的等效作用点，选项C正确；重心的位置与物体的形状与质量分布是否均匀有关，如果质量不均匀分布，仅有规则几何外形，其重心也不一定在几何中心上，选项D错误。 答案 C,对物体的重心注意以下三点 (1)重心不是重力的真实作用点，重力作用于整个物体，重心是重力的等效作用点。 (2)重心不是物体上最重的一点，也不一定是物体的几何中心。 (3)重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关。重心的位置可以不在物体上。,针对训练3 关于重力与重心，下列说法正确的是( ) A物体在空中下落时受到的重力比静止时受到的重力大 B规则物体的重心一定在其几何中心 C放在桌面上的物体对桌面的压力，其实就是该物体的重力 D重心是物体内各部分所受的重力的合力的