江苏省2019届高三语文解析汇编专题02排序（含解析）.docx

排序1【2019届江苏师大附属实验校高三19月调研】根据语境，在下面一段文字横线处填入语句，衔接恰当的一项是阅读之始，我们由文本之外进入想象。我们尝试着搜集足够的信息来感知文本。 ， ， 。 ， 。 ，但是找寻的意义较为肤浅，只有宽度而无深度。所以我们利用一切可得的线索来生成意义但它也是我们与自身对话的肇始无论是在现实生活还是文本世界中虽然我们尽可能找到了许多线索虽然这种猜想并不可靠因为可供形成理解的信息很少ABCD 【答案】B【解析】的“但是”构成转折关系，“我们尽可能找到了许多线索”中的“找到”与后文的“找寻”相连，这就排除了ACD三项；再分析剩下的几个句子，中的“虽然”与中的“但”构成转折关系，且中的“它”是指中的“这种猜想”，放在一起，且“虽然这种猜想并不可靠”是指“无论是在现实生活还是文本世界中”，故放在前；中的“因为”和中的“所以”构成因果关系，故这两句放在一起。点睛：对于排序题，答题方法如下：首先要感知语意内容，把握文意的连贯性。整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。本题可以借助标点符号和句子中的关联词语和代词以及指示代词选出答案。2【2019届江苏高三毕业生第一次调研】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是斑马与老虎的斑纹相近 ， 。 。 ， ， ，甚至伪造上面的破损和虫斑。这种现象在昆虫世界里更为普遍不知道谁抄袭谁昆虫身怀非凡的拟态本领伪装成枯叶、竹节或花朵逃亡者与捕猎者的谋划一致把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来ABCD【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，“逃亡者与捕猎者”照应上文“斑马和老虎”，因排在首位；“抄袭”与“谋划一致”相呼应，因排在后；“这种现象”指斑马与老虎斑纹一致的现象，由动物转向昆虫，继续说“昆虫”，由此可确定的顺序；是对的具体举例说明，因此应该在一起，故选D。 5【2019届江苏海安高中高三12月考】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是就伦理学和心理学的关系看， ， ， ； ， 。为伦理学的研究提供必要条件 伦理学主要从道德品质上考察人的心理现象心理学则揭示人的行为动机和性格等心理现象的本质对心理学特别是社会心理学的研究有一定帮助伦理学和心理学都研究人的行为动机ABCD【答案】D【解析】【详解】该题考查语言表达的连贯。解答连贯类题目时要注意把握基本内容，初步分层归纳，先在小范围排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。紧承前文，总说二者关系，可以排除B项和C项。由可知应先说“伦理学”，再说“心理学”，故应在前；由“心理学则”中的“则”也可以看出，应在前，可排除A项。谈伦理学对心理学的作用，故应紧承之后；谈心理学对伦理学的作用，故应紧承之后。故选D项。【点睛】做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读试排连读微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。6【2019届江苏海安高三上期中】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的的一项是大海有风平浪静之时， ，大海依旧在那儿！经历了5000多年的艰辛困苦，中国依旧在这儿！面向未来，中国将永远在这儿！那就不是大海了 经历了无数次狂风骤雨 但不能掀翻大海也有风狂雨骤之时没有风狂雨骤狂风骤雨可以掀翻小池塘ABCD【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要把握设题的类型，如本题，就是属于有语境的排序题，考生就要分析所给的语境，把握这段话是中心话题，如这段话以大海来喻指中国，横线前面说“大海有风平浪静之时”，从句式结构的角度来看， “也有风狂雨骤之时”与之结构一致，且“有也有”，内容上非常连贯，这就确定了首句，排除BC两项；假设没有“没有风狂雨骤”与“也有风狂雨骤之时”内容相连，这就确定了第二句，排除A项；假设没有“没有风狂雨骤”，“那就不是大海了”是假设的结果，这两句要连在一处；说“狂风骤雨可以掀翻小池塘”，句转折，“但不能掀翻大海”，这两句要连在一处；横线后面说“大海依旧在那儿”，这是结果，前面应是“大海”经历过的风浪，这就确定了尾句，“经历了无数次狂风骤雨”应放在最后。故选D项。 3进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。11【2019届南京师大附中高三一模考前冲刺】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）白马湖的春日自然最好。_，_，_，_，_，_。 水是满满的、软软的小马路的西边，一株间一株地种着小桃与杨柳在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声，是别有风味的杨柳在暖风里不住地摇曳小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的流星山是青得要滴下来ABCD【答案】D【解析】12【2019届江苏启东高三上第二次月考】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是_，_，_，_。_，_。生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。它就是我们的充实的生活有了源头才会不息地倾注出真实的水来“要写出诚实的、自己的话”应该去寻到它的源头空口念着是没用的这源头很密迩、广大ABCD【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，注意话题和内在逻辑的前后勾连。结合“生活充实”分析，应该为末句，排除A项。结合“寻找源头”“这源头”“有了源头”等内容分析，应该为应该在前面，排除B项、D项。结合“是没用的”分析，后面应该是去“寻找它的源头”，综合分析D项正确。故选D。【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。 总是急于把它弄到 没有经验的人 它没被打到自己反而狼狈 如泼妇动武，坏发乱形结果扭打纠缠撕扯抓掐ABCD【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要浏览语段，把握中心内容，然后根据标点符号、关联词语、代词、指示代词等进行排序。这段文字是针对写文章而言，前面说“那个东西立在那儿，就是等着你上来打”，后面应是“打”的表现，分析五个句子可以发现，说的是没有经验的人的表现，故“没有经验的人”放在前面，引出对象，排除AC两项；没有经验的人总是急于把它弄到，后面应是说这样做的结果，即“结果扭打纠缠撕扯抓掐”，把“扭打纠缠撕扯抓掐”比作“泼妇动武”，故放在前，而“它没被打到，自己反而狼狈”是对前面这种“扭打纠缠撕扯抓掐”式的概括说明，故应放在最后，排除D项，故选B项。【点睛】对于排序题，答题方法如下：首先要感知语意内容，把握文意的连贯性。整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达、连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。一看话题是否统一；二看表述角度是否一致；三看语境是否和谐一致；四看语句顺序是否合理；五看语言是否衔接呼应。19【2019届江苏如皋中学高三上第二次月考】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）当然，并非所有的废墟都值得留存。_ 。废墟是古代派往现代的使节，_ 。废墟是祖辈曾经发动过的壮举，_ 。碎成粉的遗址也不是废墟，_ 。废墟能提供破读的可能，_ 。会聚着当时当地的力量和精粹废墟中应有历史最强劲的韧带经过历史君王的挑剔和筛选废墟散发着让人流连盘桓的磁力否则地球将会伤痕斑斑ABCD【答案】C【解析】【点睛】做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读试排连读微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。20【2019届江苏苏州高三上期中】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 中国美学强调美与善的统一， ， ， ， 。 ， 。这就使得中国美学在艺术上特别强调情感的表现。强调艺术在伦理道德上的作用既不同于法律上的强制也不仅仅是一个理论认识的问题通过情感的感染而推向行动而人们对某种伦理道德原则的接受它需要诉之于个体的情感ABCD【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，结合“强调美与善的统一”分析，中“强调”与前面内容并列，应该为首句；结合“伦理道德”分析，在后；结合关联词“既也”分析，在一起；结合“情感”分析，在一起，综合B项正确。故选B。 23【2019届江苏徐州一中高三上第一次月考】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是经典的意义，首先在于它是一个智慧的对话者。 ， 。 ： ； 。我读经典，一直有个卑微的念头，希望自己的心智能够配得上经典。在我看来，经典首先是一个对话者人们常把经典比作“教科书”你是个什么样的人，便会遇到什么样的人它的价值与意义，取决于与之对话的那个对话者你遇到了什么样的人，你便会成为什么样的人ABCD【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。文段阐述：经典的意义，首先在于它是一个智慧的对话者。紧承空格前的“经典”，的“人们常把经典比作”和的“在我看来”表明二者顺序为；的“它”指代前文的经典，“对话者”紧承；的“遇到”“便”紧承。故正确排序为：。故选C。【点睛】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2分析选项内容与整体语段的语境联系。3进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。24【2019届江苏无锡天一中学高三上期初调研】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是_。_。_。_，_。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣坠入水中，它从上面向下落我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很ABCD【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的类型，如本题属于有语境的排序题，考生要先浏览这段文字，把握中心意思，然后再浏览所给的小句子，寻找提示性的词语，比如关联词、反复出现的词，还要注意时空语序、逻辑语序以及陈述对象一致、句子结构堆成等问题。解答本题时，可以采用排除的办法。通读文段，可以发现，所给的文段说的是作者在塘边静坐、赏荷，根据事情的逻辑关系可以确定放在开头，即先说“坐在塘边”，这就排除AD两项；再根据中“静静地”和“我确实觉得四周静得很”确定放在后，再根据“我在一片寂静中”确定；再根据“它从上面向下落”和“水中的倒影却是从下边向上落”确定，这就排除C项，故选B项。25【2019届江苏徐州高三12月考】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）如果春天是希望，那么，夏天便是绸缪，秋天便是品格，冬天便是抗争。 。 ； ； ； ； ，人类将始终是幻想国中的美丽而无用的幼芽。没有希望，便没有欲念，便不会有行动没有品格，便没有纲纪，行动便常常误入歧途于是，如果只有春天，仅仅有希望没有绸缪，便没有韬略，行动便失之于盲目没有抗争，便没有在痛苦中的最后冲刺，便可能一事无成希望、绸缪、品格和抗争，是人类摆脱命运束缚的必备四品ABCD【答案】C【解析】试题分析：根据前文的四个词语，紧承的应是句，四句依次对应，与后文对应，所以选C。26【2019届江苏扬州高三上期中】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是就伦理学和心理学的关系看， ， ， ； ， 。为伦理学的研究提供必要条件 伦理学主要从道德品质上考察人的心理现象心理学则揭示人的行为动机和性格等心理现象的本质对心理学特别是社会心理学的研究有一定帮助伦理学和心理学都研究人的行为动机ABCD【答案】D【解析】【详解】该题考查语言表达的连贯。解答连贯类题目时要注意把握基本内容，初步分层归纳，先在小范围排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。紧承前文，总说二者关系，可以排除B项和C项。由可知应先说“伦理学”，再说“心理学”，故应在前；由“心理学则”中的“则”也可以看出，应在前，可排除A项。谈伦理学对心理学的作用，故应紧承之后；谈心理学对伦理学的作用，故应紧承之后。故选D项。【点睛】做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读试排连读微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。27【2019届江苏阜宁中学高三上第一次学情调研】依次填入下面一段方字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在智慧城市的建设浪潮中，“互联网+交通”处于排头兵位置。 ， ， ， ， ， ，没有一个能进行集合信息、做出决策的“城市交通大脑。 形成了局域网孤岛没有数据之间的相互打通融合仪在“局域网+“就相当 于缺乏神经中枢然而，目前交通领域的“互联网+”建设面临着一个问题即把“局域网+”当作“互联网+”，各自为战如果反“互联网+交通”比作一个人ABC