西湖学习总结(刘海荣).doc

挂职学习心得体会共和街小学 刘海荣带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待,更带着一份责任，2012年3月24日，在学校领导的安排下，我前往杭州市西湖教育集团文新小学进行为期七天的挂职锻炼学习。对我而言，能获得这样的学习机会，既是极大地荣耀，也是厚重的压力。在西湖教育集团学习的这段时间，让我深深的体会到了章献明校长所说的“教师培训，是当代老师最好的福利。”这句话的含义，我也深知我肩上所负担的责任：把握住这难得的机会，将自己的所学、所得、所思与大家一同分享。一、西湖教育集团简介 一、杭州市西湖小学教育集团前身为杭州市西湖小学。集团现下属三所学校，分别为西湖小学、西湖（府苑）小学、西湖（文新）小学。西湖小学始创于1933年，位于西子湖畔。学校先后被各级政府授予“全国德育实验学校”、“全国雏鹰红旗大队”、“浙江省文明学校”、“浙江省现代教育技术实验学校”、“杭州市最满意单位”、“西湖区办学水平优秀等级学校”、“西湖区首家通过现代教育技术优秀等级学校”。2002年9月，西湖小学创办了第二所学校西湖（府苑）小学。学校以培养“全面、大气、和谐、发展”的富有社会使命感和责任感的现代人为目标，“关注每一个孩子的成长过程”，受到家长的充分信任和社会的广泛赞誉！ 2004年9月，西湖人又把目光聚焦于第三个学校西湖（文新）小学。西湖文新小学占地面积近25亩，建筑面积近10000平方米。高规格的建设标准不仅配备了各类完善先进的教育教学设备设施和专用教室，更体现了学校以人为本的育人原则。 2005年5月，西湖小学正式成立了教育集团，更名为“杭州市西湖小学教育集团”。集团提出了打造“集团五大教育公园成长乐园、人才田园、温暖家园、网络e园、现代校园”的口号。二、校园环境人文化文新小学是一个充满文化气息的地方，走进校园，学校整体规划整齐、合理，学校的绿化、硬化标极高。教室、办公室、走廊、专用教室、操场、花坛等场所的布置与美化都赋予其文化色彩，通过环境熏陶人，塑造人，提高人。努力把校园营造成师生学习的乐园，活动的花园，生活的家园。让师生置身其中，赏心悦目，真正让人感受到了什么叫环境育人。这里的每一面墙，每一株草都在说话，这是一种育人理念的无形诠释。教育无小事，事事皆育人。文新小学全体教职工的一切教育教学行为和言行举止必须时时处处以尊重人、关心人、爱护人作为出发点和归宿。“润物细无声”，努力用爱贯穿教育教学活动的全过程。 在文新小学的校园里，你随时随地总能嗅到和谐进取的气息，总能看到和谐进步的音符，令你愉悦，精神焕发；令你幸福，忘我工作学习。二、 重视“思维训练”课堂是师生之间思维碰撞的地方，因此课堂教学，首先要给思维训练保留一席之地。课堂教师在落实教学任务的同时要让学生的思维活动活动，让学生的思维得以训练。这需要教师在设计教案时，心中要有思维训练这个概念。如教师可以通过课堂提问、辩论、学生发疑等方式训练学生的抽象思维、抽象逻辑思维，创新思维。听了十几节课，文新小学的教师在这方面给我留下了很深的印象。尤其是我的指导老师朱信鸽老师的课堂教学更让我记忆深刻。朱老师在音乐教学中，重视学生在教学过程中的主体地位，重视学生的独特感受和体验，鼓励学生多角度、有创意地回答问题，充分发挥自己已有的经验、感受和想法，积极创设情境，激发学生的兴趣，引导学生积极、大胆地回答问题，同时给学生留有充分的独立理解和独特感受的空间，尊重学生个性化发展。在他的课堂上听不到对学生的否定，更多的是对学生的尊重、理解和鼓励。在教学中朱老师加大了学生听的力度，经常给学生介绍国内外优秀音乐作品，影视卡通歌曲欣赏，健康的流行音乐，开阔学生视野。还给学生讲一些音乐家的故事。在欣赏音乐的同时，启发学生多感受，多想象，多思考，多表述。三、 教师重视“自身素质”的提升学生要发展，教师先要有所发展！文新小学老师的专业素质确实很高，而且文化积淀深厚。简洁而生动的语言、环环相扣的逻辑推理、扎实的基本功，真的让我信服。尤为可贵的是生活中的各种现象，教师都能信手拈来，作为宝贵的资源运用到教学中，触发学生的“最近发展区”，引发学生的共鸣。在学习期间我还听了其他老师的课。其中有几位年轻老师给我留下了很深的印象。一位是教一年级数学的老师，她是一位女教师，专业知识非常扎实、逻辑思维非常严密。在她的课堂教学中，不仅仅是带领学生解决了一个又一个的问题，而是不断地留给学生更多“？”，使之引发了学生学习的兴趣与动力，既是对刚学过的知识的思考又由此延伸到更为广阔的天地。每节课，她都能带领学生完成一次将课本上的知识进行由浅入深、深入浅出的邀游。另一位是教语文的卜静静老师，她的教学语言简洁而生动、历史故事信手拈来、德育渗透自然而亲切，故事讲述非常精彩、教学环节环环相扣，听她的课，真是一种享受。这些真的是值得我们学习的。虽然这次学习