英庄四小学第一次月考工作小结————刘寿华.doc

英庄四小第一次月考总结一、教学情况分析。1、教师质量意识在增强，竞争氛围浓。本学期自学校建立考核竞争机制、出台新的教学奖惩方案后，教师对教学工作无论从思想上，还是工作态度上都有一个全新的认识和转变。教师工作热情高，干劲大，责任性强，争时间，求效率，形成了一股你追我赶、相互竞争，蓬勃向上的好势头。像李源源、梅彩虹、贾建玲、李琦玥、吴会晓等年轻教师、王春林、陈成文等老教师不仅扎实上好每堂课，而且不断探索和改进教学方法。争课、要课、挤时间上课在他们工作中已形成了习惯。老师工作有热情，激情高，虚心好学，勤于思考和钻研，不断用新课理念强化课堂教学，努力提高课堂教学效率，老师还利用课余时间把差生叫到房间进行个别辅导，这些现象是学校的一些典型，值得各位老师学习和借鉴。2、教学效果情况分析本次月考从整体上看，我校在全镇的位次在第四中游偏上、所管的李湖初小位次在第三属于前三分之一，岭岗位于第十较靠后。二年级语文、四年级语文、五年级语文、二年级数学以及四、五年级英语发展平衡，教学成绩优胜有8科，总体上低年级段优势4科，弱势学科5科，高年级段优势学科4科，弱势学科2科。潜力学科低年级2科，高年级3科。弱势学科的上升空间非常大。潜力学科为5科，具有冲击优势学科的潜力。 初小李湖优势明显优势4科，二、三年级的语文、数学。潜力学科3科，具有冲击优势学科的正能量。而没有弱势学科。岭岗优势学科1科，潜力学科2科，而弱势学科是4科，距离较大，但也不气馁，人卯足干劲，力争赶上。二、存在的问题。1、透过本次月考各科成绩，我们不难看出，从主观上得出一个结论：一个教师的教学工作责任感有多强，这个教师的教学质量就有多高，也就是说，教学质量与工作责任感总是成正比的。一味埋怨班上学生底子差，差生多，失出竞争制胜信心，这是主观认识的问题，归根到底还是工作责任感不强，质量意识淡薄，缺乏进取和奉献精神。2、部分年轻教师缺乏上进心、不乐于吃苦、不肯于钻研，不善于探究和改进教学方法，工作浮于表面，对学生缺乏耐心细致的教育，尤其是对差生学习的关心和辅导未尽职尽责，没想尽办法、采取有效措施控制差生面。这也是部分班级教学质量上不去的主要原因。3、个别教师竞争意识不强，工作热情和激情不高，对当前质量竞争形势认识不足，缺乏危机感，这也是个别班级成绩差的关键原因。三、改进措施与设想1、语文各项教育教学活动紧扣课改精神实施，着眼于学生的发展来组织教学工作。 加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。 加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中之重的工作来抓，来做。 培养学生综合运用语言的能力。 加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。2、数学立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。 结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。3、英语。（1）端正学生学习英语的态度，培养良好习惯。（2）努力探研教材，多交流，多学习优化课堂教学，努力提高英语课堂效率。（3）课堂上培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围。（4）因材施教，在帮助提高后进生的工作上，多动脑筋运用