世界是普遍联系的(2017最新).pptx

新的一年， 关键的2017， 奋斗的2017， 让我们为梦想 一起撸起袖子加油干！,生活与哲学,全书知识体系,哲学,辩证唯物主义 (第二、三单元),历史唯物主义 （第四单元）,辩证唯物论（第4、5课） 世界是什么？,唯物辩证法（第7-10课） 世界的状态是什么？,(第一单元),马克思主义哲学,认识论（第6课） 世界能否被认识、怎样认识,社会历史观（第11课）,价值观（12课）,人生观（12课）,一.本单元基本结构：,孤立,静止,片面,形而上学,对立,唯物辩证法,总特征：,联系、发展的观点（七、八课）,实质和核心：,矛盾规律（对立统一规律） （第九课）,根本要求：,创新辩证否定观（第十课）,坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）,二.本单元的核心问题： 世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的,7.1世界是普遍联系的,第七课 唯物辩证法的联系观,2016年中国生态文明建设十件大事： 雾霾上榜,雾霾放大1000倍,思考1：引发雾霾天气的因素有哪些？,探究一：,自然因素：1. 大气流动使空气中的微小颗粒聚集。 2. 地面灰尘大，空气湿度低， 人为因素：汽车排放尾气，工厂排放废气，随意燃烧废品等,1、会造成呼吸系统感染，增加呼吸道疾病的发病率。 2、出现雾霾，容易引起交通阻塞，发生交通事故。 ,思考2：雾霾天气给人类的生活带来了哪些影响？,8,事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、 相互影响、相互制约和相互作用。,（外部）,（内部）,（一）联系的含义,雾霾天气,人类,相互影响、制约、作用,一、世界是普遍 的,联系,老师,学校,同学,国家,朋友,商店超市,说一说： 我们生活中都存在与哪些方面的联系？,某 学 生,家人,【知识运用】,蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。,其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。,食物链中动物、植物、微生物的联系,食物链,食物链和食物网,任何事物都处在联系之中,表现,一切事物都与周围其他事物联系着,事物之间,事物内部,整个世界,、联系的普遍性,（二）联系的特征,普遍联系的有机整体,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,方法论要求,用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题,讨论：有人说：“世界上任意的两个事物都存在联系。”这种说法对吗？为什么？,注意：,联系是普遍的，任何事物都处在联系之中。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。离开条件，一切都无法存在和理解了。,结论：联系是有条件的,任何事物都处在联系之中,任何两个事物之间都存在联系,大年初一，7.8万人雍和宫进香 为抢头香市民彻夜等26小时,探究二： 1、为什么有那么多人不惜时间、金钱去抢头香？ 2、这是一种真实的联系吗？,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,（1)含义：,2、联系的客观性,（二）联系的特征,一般自然降水的产生是需要一定的条件的，比如， 0以上的暖云中要有大水滴； 0以下的冷云中要有冰晶，没有这些条件，天气形势再好，也不会下雨的。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰撞过程，就能使降雨产生或使雨量加大。,（1）根据联系与实践的关系来分，自然降雨与人工降雨分别属于什么联系？ （2）人工降雨浸透了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？为什么？,探究三：,为什么人为事物的联系也是客观的？,联系产生的条件：需要客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 联系产生的过程： 人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。 联系产生的结果 ：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。,（二）联系的基本特征： 2、联系的客观性 （1）内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 （2）表现：自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的,（3）方法论要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 反对：人为臆造联系（如8意味着发，4意味着死） 人为割裂联系（竭泽而渔、杀鸡取卵。头痛医头）,联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？,三峡工程,青藏铁路,人工降雨,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 （体现了人发挥主观能动性）,请举例说明 人类在改造自然和社会方面所建立的新的联系？,（二）联系的特点,2、联系客观性原理,这则寓言包含什么哲理？,一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道，继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。,探究四：,一枚铆钉与一个国家的命运,城门失火，殃及池鱼 “火水鱼”,城门 失火了,水池没水了,鱼与水,、联系的多样性,直接联系与间接联系,（1）表 现,外部联系,师傅领进门,修行在个人,二童子学棋,内部联系,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,现象联系,本质联系,必然联系,偶然联系,联系的种类有很多：如直接的、表面的、眼前的联系，也有间接的、本质的和长远的联系，联系具有多样性。,如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪水，是件坏事。,思考：下雨好不好？,长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。,把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造事物具有重要意义。,片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、眼前的联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。,方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,小结：联系的特点原理和方法论,1、联系具有普遍性：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 。 2、联系具有客观性，即是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3、联系具有多样性：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,世界是普遍联系的,普遍性（原理，方法论）,联系的含义,客观性（原理，方法论）,多样性（原理，方法论）,课 堂 小 结,联系的特点及方法论要求,事物与事物之间 事物内部诸要素之间,相互依赖相互影响相互制约相互作用,1、联系具有普遍性，因此，任何两个事物之间都有联系。 2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 3、联系是客观的，既不能创造，又不能消灭。因此，人们不能改变事物的联系。 4、人们改变事物状态，建立新的联系，实质是否认了联系的客观性。,课堂巩固：,1、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识： 、夸大了意识对客观事物的反作用 、割裂了物质和意识的辩证关系 、否认了联系的客观性 、否认了联系的普遍性,C,2、 每年5月20号13点14分是个特殊的时间点，不少新人选择在这一时间向异性表白爱意，认为这一时刻最能表达其内心想法，因为这一时间点寓意是“爱你一生一世”。这种观点没有看到 联系的普遍性 联系的多样性 联系的客观性 联系的条件性 A B C D,D,3、我国目前兴建的四大工程南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明 A、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系,B,4.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A联系的多样性 B联系的客观性 C联系的主观性 D联系的普遍性,A,【主观题】5.材料：长期以来，由于受经济、交通等因素的影响，西藏地区的壁画、堆绣、藏戏等文化瑰宝一直蒙着神秘的面纱。随着青藏铁路的全线贯通，藏文化逐渐被人们所了解，它成为人们认识西藏、了解中国的一个窗口。 上述材料是如何体现联系的观点的？,联系是普遍的，要求我们用联系的观