《写事记叙文》PPT课件.ppt

写作训练（三）,写事的记叙文,区别写人的记叙文和写事的记叙文,First of All,在记叙文中，写人、写事是最主要的，一般地讲，写人离不开写事，因为思想品德不是架空的，一定要通过写出主人公的具体事情来表现；写事也离不开写人，因为事情的发生、发展和人的活动是紧密联系的，事情是人做的，写事就不能不写到有关的人物。但就一篇文章来说，它是属于写事的记叙文，还是属于写人的记叙文，若从写作对象和写作目的的角度来衡量，还是可以区别开来的。,写事文章,是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。,写人文章,则以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的。记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。,简单地说，如果文章的中心思想着重表现事件的思想意义，可以说它是以写事为主的作品。如果文章的中心思想着重表现主人公的思想品德，则可以说它是以写人为主的作品。,写事记叙文的总体要求,一篇叙事的记叙文无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想，也就是说要写的几件事不一定发生在同一时间，同一地点，事情也不一定都是同一个人或同一些人做的，但这些事应该有内联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。 一篇叙事的记叙文要想写得好，能抓住读者，还要在中心明确的基础上，把事情写得完整、具体、生动，要把六要素交代清楚。具体、生动是使中心思想明确的重要条件。如果每一件事情都概括地写，整篇文章的中心就谈不到明确了。因为记叙文是用具体的人、事、景、物来说话的。当然，除此之外，还得注意详略得当，处理详略也是由中心思想的要求来决定，对层次的安排也是如此。,写事记叙文的具体指要,1、记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教育。选取的事，必须是自己亲身经历的事。,(1)通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。,例子,例子,(2)可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力、思想变化的事实，来反映件事情必须持之以恒才会成功的道理。,(3)可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。,(4)可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合；如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮亮的球，来说明专心致志；如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏-要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。,例子,(5)要选取那些不平坦、不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困惑是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困惑，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。,(6)要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理；给茉莉花浇水过量，从而认识到事物要按客观规律办事的道理；拿着菜谱炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理；因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。,例子,(7)还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争吵，一次忍耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次热心对冷漠，来反映自己的内心世界 。,2、记叙多件事，围绕一个中心去写。倘若是记叙文，必须写自己的事；倘若根据材料写记叙文，那就根据材料去写。,(1)写习惯，可以写爱闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。,(2)写责任，可以选取生活中展现自己责任心的事例，如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名；大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣；看到缺斤少两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番；母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边；医院找错了零钱，竟能挤上去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。,例子,(3)写觉悟，可以选取生活中提高觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。 从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么(相互帮助)； 从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么(报得三春晖）； 从教师的苦口婆心中，觉得自己该去做点什么(奉献)； 从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么(同情)： 从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么? (珍惜友情，平平淡淡才是真) 从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么? (消除误解) 从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么? (恒心、忍劲) 看到社会的不良现象，觉得自己应该去做什么? (责任),(4)写珍惜，可以选择一件事去写，也可选择几件事，围绕“珍惜”去写。 可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具体的粮食、环境等等。 从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命。 从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间； 从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活； 从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境； 从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡； 从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感； 从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格； 从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果； 从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友谊。,(5)写考验，可以选取的材料：军训对人格的考验；生存夏令营对生命与抗争的考验；父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活的考验；班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班长，面临特殊的考验；遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面临心灵的考验：一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上急急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验,写事记叙文的更高要求,写出事件的波澜,古人说：“文似看山不喜平”。安排文章结构，最忌平铺直叙。文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，象流水帐，容易使人感到单调、乏味，那是很难获得读者喜欢的。因此文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。而这种一波三折、曲折多姿、引人人胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。我国古代的章回小说，在回与回之间巧妙利用情节张驰起伏的变化，从而紧扣读者和观众的心弦，使之欲罢不能。确实，古今中外的优秀作家都很讲究文章的波澜。,世界上最短的微型小说,“伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报： “巴布猎狮身死佛莱特。” 伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回。” 三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。 她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。” 很快，收到了非洲的回电： “无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”（148字）,这是世界上最短的一篇小小说，全文148字，情节中却包含着三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫尸，不料运回的是狮尸；她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。小说虽短，却一波三折，具有艺术魅力。,如何才能使文章有波澜,(1)悬念法。在写复杂记叙文时恰当运用设置悬念的方法，能够造成读者某种期待和热烈关切的心理状态，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预期的写作目的。如祝福就把祥林嫂之死放在开头，引起读者对祥林嫂一生强烈的关注。,(2)对比法。吴敬梓的范进中举，通过胡屠户前倨后恭的表现，造成故事的曲折变化，把一个粗野、势利自私、虚伪的丑恶灵魂暴露得淋漓尽致。,(3)巧合法。如莫泊桑我的叔叔于勒，菲利普一家梦寐以求的于勒，竟在船上不期而遇，吓得菲利普夫妇惊慌失措，这就深刻反映了资本主义社会赤裸裸的金钱关系。,(4)误会法。如潘虎，潘虎对我的误会造成情节的不断展开，最后误会解除。,(5)抑扬法。或欲扬先抑，或欲抑先扬。荔枝蜜采用的是欲扬先抑的手法。,(6)倒叙法。如同志的信任，开头描写了一个紧张神秘的片断，紧扣读者心弦，然后再回过头来，依照事件发生、发展顺序写，一张一驰，曲折动人。,记叙文六要素,人物、 时间、 地点、 事件的起因、 经过 和结果,（1）审题关。写事的记叙文的审题是很重要的，不论是接受命题还是自己命题都要认真严格地审。审题要抓住关键词语来审。一般来说，要审清如下方面：事件发生的时间，处所范围等。要审清事件数量及所写的重点。如一件难忘的往事这个作文题，事件的数量是一件，写的重点是“难忘”的“往事”。 （2）确定中心关。审题后接着是确定作文的中心思想，就是说，写的事件主要是