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文档简介

14、我不是最弱小的,教学目标： 、正确、流利、有感情的朗读课文。 、学会本课生字、词。 、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。 、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保 护弱小者。,思考：,弱小,你知道这个词的意思吗？,闷热 旷地 附近 纤弱 几滴 掀起 蔷薇 娇嫩 大雨如注 雷声大作 聚精会神,读一读,依据所给提示，说说课文写了一件什么事。 爸爸 妈妈 萨沙 雨衣 蔷薇花 滂沱大雨 弱小,自读第一自然段，想象这段告诉了我们什么？,自由读读课文第二自然段 ，你感受到了什么 ？,林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。,你还能用哪些词形容蔷薇花？,森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。,突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。,大雨如注,大雨如注,爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没穿，却把它给了萨沙。,大雨如注，（ ）拿到雨衣，他（她）想：（ ），所以（ ）把雨衣给了（ ）,滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。,你感受到了什么？仿佛听见了吗？,如果你就在这丛蔷薇花旁，你最想做什么？,萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。,（ ）地走去,（ ）地掀起 （ ）地盖在,“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” “每个人都要保护比自己弱小的人。” “这么说我就是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？” “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”,萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您， 您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”,（不明白）,“每个人都要保护比自己弱小的人。”,在（ )眼里，（ ）是最弱小的，所以（ ）保护了（ ）。,“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。,（不甘示弱 ）,“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。,（很自豪）,“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” “每个人都要保护比自己弱小的人。” “这么说我就是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？” “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”,小结 萨沙和你们一样，只是一个上小学四年级的孩子，可他却不甘心做弱小者，不原只享受别人给予的关爱，那你们是否也曾伸出过援助之手，保护过弱小者吗？让我们向萨沙一家学
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