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第二章 声音与环境,2.2 我们怎样区分声音,我们周围的声音,使人愉快的声音叫乐音,令人厌烦的声音叫噪声,一、声音的高低音调,声音是由物体振动产生的，那么声音的高低跟物体的振动情况有什么关系呢？,活动1 探究影响声音高低的因素,改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？,这个实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？,声音的高低音调,在物理学中，声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz 几种不同频率的声音 声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_，音调_；声源振动的频率_，音调_。,越快,越慢,越低,越高,二、用波形比较频率,甲、乙两个音叉的频率不同。在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。,人发声的频率范围大约是85-1100Hz,儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。,在音乐中，中音C调“1”（“do”）的频率是262 Hz，D调“1”（“do”）的频率是 294 Hz。,二胡、琵琶等是我国特有的弦乐器，用它们为什么能演奏出不同音调的乐曲呢？,活动2 探究影响弦乐器音调的因素,当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_； 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_。,低,高,高,怎样调节弦乐器的音调,观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？ 想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？,想一想,听一听口琴和笛子发出的声音，你知道它们的声音是靠什么振动发出来的吗？它们又是怎样改变音调的高低的呢？,人和一些动物发出声波的频率范围,信息浏览,人和一些动物“听到”声波的频率范围,人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ ） A蚊子飞行时用力大，声音响 B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围 C蝴蝶飞行时，根本就不发声 D蚊子数量多，蝴蝶数量少,B,课堂评价,如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们
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