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校长领导行为研究运用MLQ问卷对普通高中校长的调查分析（空一行）中文摘要校长作为学校的管理者和领导者，是落实国家教育改革方针的实践者，也是学校教育改革的先行者。校长的领导素质、领导价值观及领导水平的高低直接决定着学校办学水平的高低，进而决定着教育改革能否顺利推行，但最终要体现在校长的领导行为上。校长领导行为研究是教育管理学的一个重要理论问题，目前，国外和我国港台地区在这方面已经取得了许多研究成果，但大陆这方面的专门研究还不多，即便有也更多的是一种理论思辨，关注校长领导行为的“应然”状态，而忽视“实然”研究，实证研究很少。变革型领导理论作为一种新的领导理论，非常适用于当前这种充满变革和不确定性的社会和教育环境。本研究运用该理论的多因素领导问卷（MLQ），采用分层随机取样法，对山东省部分城市的119名普通高中校长进行了调查。通过分析，试图为校长们管理学校提供一些有价值的启示和建议。关键词：校长；领导行为；普通高中 注：1. 中文摘要前空一行。2.中文摘要字样为四号黑体，处于居中位置，内容为小四号宋体，1.5倍行距。“关键词”三个字字样要加黑并左对齐，其后加冒号，多个关键词之间用分号分隔。3.英文摘要另起一页。（空一行）ABSTRACTAs the manager and leader of a school, the principal is not only a practicer to carry out the policy of the educational reform, but also a forthgoer of educational reform in school. The ability and value tropism play an important role in the management of a school, which has a deep influence in the educational reform. But all of those are embodied in the leadership behavior. As an important theoretical problem, much achievement has been acquired abroad and in Hong Kong and Taiwan, but in Mainland China, the professional research is not fruitful and gives too much attention to superorganic theoretical considering, which emphasizes value tropism and ignores factual research.As a new leadership theory, transformational leadership theory is very suitable for the social and educational circumstances full of change and uncertainty. Using the multi-factor leadership questionnaire and the sampling method of delamination and random, the author carries out a research to 119 principals of senior middle schools. Through analyzing the data the author tries to offer some valuable suggestion for the principals.Key words: principal; leadership behavior; senior middle school注：1.英文摘要前空一行。ABSTRACT字样为英文大写，四号Times New Roman字体，加黑，居中位置。2.Key words后加冒号，为小四号Times New Roman字体，加黑，左对齐。3校长领导行为研究 正标题三号宋体加黑。运用MLQ问卷对普通高中校长的调查分析副标题为小三号宋体，均在居中位置。（空一行）一、 引言（一级标题 黑体 四号左对齐） （每个一级标题下的内容结束后 空一行开始下一个一级标题）二、校长领导行为研究的理论基础（一）校长领导行为的研究综述 （二级标题 黑体 小四号左对齐）1.国外关于领导行为的理论发展 （三级标题 宋体加黑 小四号左对齐）领导行为是组织行为学和管理学研究的重要领域，近一个世纪以来，它的发展经历了三个不同的阶段。（1）特质理论（Trait Theory）（四级标题 小四号宋体标题前空两格）彼得诺斯豪斯（P. Northouse）提出，领导者与非领导者在特质方面的差异并不是固定不变的。一个具备领导者特质的人，在某个场合可能成为领导者，而在另一个场合则不一定还能成为领导者。 美彼得诺斯豪斯.领导学：理论与实践M.吴荣先译.南京：江苏教育出版社，2002.9. 表1 总体样本各部分领导的相关分析变革型领导交易型领导放任型领导变革型领导/.366*-.332*交易型领导.366*/-.613*放任型领导-.332*-.613*/注：* p.01 * p.05（二）关于变革型领导的研究综述注：1.表名居中，宋体小四号加黑。表号与表题中间空一格。若有多表，表号依次排列。如果表格引用别处，须在表下方注明出处，引用文字左对起。2. 注释引文采用页下注形式，在文中所需引用或注释处用上标、表示，注释内容包括作者、出处、出版年份、页码等信息。页下注按页重新编号。如果注释是如果注释是解释性语句，即在所需解释处插入脚注，文字用小五号宋体。3论文第一部分为引言，最后一部分应为总结性的内容，标题可以以“结论”、“结语”等标示。字号、字体格式等同一级标题。参考文献：（黑体四号，加冒号，另起一页，左对齐）1 美彼得诺斯豪斯.领导学：理论与实践M.吴荣先等译.南京：江苏教育出版社，2002.2 戴木才.管理的伦理法则M.南昌：江西人民出版社，2001.3 姜毅松.新魅力领导的结构与其实证研究D.北京大学.2000.4 李超平.变革型领导与领导有效性之间关系的研究J.心理科学，2003，（1）.5 吕勇江.变革型领导研究综述.6 Hallinger, Paul. “Leading Educational Change: reflections on the practice of instructional and transformational leadership.” Cambridge Journal of Education 33. 3 (2003): 57-72.7 Hoy, Wallis K., and Charles G. Miskel. Educational Administration: theory, research, and practice. New York: Random House, 1987.8 Liontos, Lynn Blaster. “Transformational Leadership.” ERIC Digest, No.72. .注：1.参考文献内容字体字号均同正文，小四号字，宋体，1.5倍行距。“参考文献”字样和内容均对左对齐。2参考文献的内容序号按照先中文后外文的顺序，中文参考文献按照作者姓氏音序排列，