公开课--深深浅浅话友谊.ppt

明确目标,合作探究,总结训练,第二课时 深深浅浅话友谊,课前复习,授课教师 王艳争,课前复习,上一节课你收获了什么？,【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。在相 处中体验积极的情感。 能力目标：能够友走出友谊的误区，把握友谊不是一成不变的，友谊和竞争的关系，坚持友谊的原则。 知识目标：知道在友谊中什么特质是重要的，把握友谊为什么会打动我们。 【教学重点】友谊的澄清。 【教学难点】友谊的特质，友谊的澄清。,明确目标,信任,忠诚,平等,友善,诚信,亲密无间,陪伴,趣味相投,帮助,支持,理解,相互喜欢,与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大家分享。,小组合作探究,1.友谊的特质,友谊是一种亲密的关系 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。,小组合作探究,我,朋友,友谊是平等的，双向的。,如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。,1.友谊的特质,小组合作探究,友谊是一种心灵的相遇 友谊可以超越物质条件 友谊可以忘记家庭背景 友谊可以忽略学习成绩 友谊可以,1.友谊的特质,2.友谊的澄清,幼儿园,小学,中学,大学,工作后,2.友谊的澄清,友谊不是一成不变的 自己变了，对方变了，或者环境变了。有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。,我和小川形影不离，有说不完的话。小川常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，他落选了。现在小川看到我总是淡淡的，也不再主动与我说话了。 为什么“我”和小川的友谊变淡了？ 竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？,小组讨论探究,竞争并不必然伤害友谊 我们对待竞争的态度很重要 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。,小组合作探究,友谊不能没有原则 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。,课堂小结,这节课你收获了什么？,澄清,特质,友谊的原则,写一篇文章 内容是反思自己在交友方面的问题以及在接下来的日子里怎样改变。,布置作业,1你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助还击出气，你正确的选择是（ ） A拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法 B朋友上门来求，不好拒绝 C反正是别人先动手，当然要还击 D为朋友出气，两肋插刀，在所不辞,A,小试牛刀,2俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我们应（ ） A事不关己，高高挂起 B打击朋友的热情，让朋友冷静下来 C多帮朋友找缺点 D欣赏并真诚地赞美朋友的成功,D,3吴某因参与制贩K粉50公斤而被判处死刑。他坦言，当初跟他人冒险一场并不是为了钱，也知道K粉是毒品，但哥儿们有难不好推辞。这案例告诉我们（ ） A“哥儿们义气”一定使我们走上违法犯罪的道路 B友谊就是“哥儿们义气” C我们要把友谊和“哥儿们义气”区分开来 D友谊与“哥儿们义气”是密不可分的,C,4某同学不善交流，在班里没有几个朋友，因此便以调皮捣蛋的方式引人注意，结果同学们离他更远了。这位同学得不到朋友的真正原因是（ ） A他不是班干部 B他相貌不出众 C他没有付出自己的真心 D他不够豪爽,C,5我们都想结交益友，益友是指（ ） 品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友能够直言不讳地指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友能够为我们两肋插刀的朋友讲“哥们儿义气”的朋友 A B C D,B,6下列观点错误的是（ ） A生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友 B交友需要彼此尊重 C交友要从自己的需要、利益出发 D正确对待竞争，朋友之间的竞争不会伤害友谊,C,7.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸 狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙 膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我 们（ ） A庞涓不讲哥们义气 B孙膑择友标准太低 C交朋友要选择益友 D老师没有告诉学生如何做人,C,8如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际中的温暖，就要献出自己的信任。这说明（ ） A人际间的交往是双向的 B.人际间的交往是单向的 C在人际间的交往中要怀有戒备心理 D人际间的交往是无条件的,A,9.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们( ) A不要与有缺点的人交朋友 B要学会宽容他人、加强沟通 C交朋友一定要有所选择 D要广交朋友和珍惜朋友情谊,C,二、材料题 11.材料一：凶猛的洪水将学生李霞家房屋和家中财物吞噬一空。消息传到学校，学校团委号召全校师生帮助她，同学们纷纷慷慨解囊。李霞看着同学们捐给她的钱、书包、本子和衣服等，感激地流着泪说：“谢谢同学们，谢谢老师。” 材料二：小溪和李华是同班同学，非常要好一天小溪与外校学生打架，吃了亏，李华不问青红皂白，邀了几个朋友把外校学生打了一顿，替小溪出了一口气。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题。,(1)上述材料所表现的都是真挚的友谊吗？ (2) 请你分析上述材料中人物的行为。,材料一表现的是真挚的友谊，材料二表现的不是真挚的友谊。,材料一中体现的是真挚的友谊，同学们能够热心地帮助遭受灾难的李霞，这是一份真情，一份关心，是平等的对待，真诚的关心。材料二是哥们儿义气，看似是帮助同学，实际上是一种不负责任的行为。我们应该懂事理，真正帮助同学，要专心学习，学会调节自己的情绪，这才是对同学的最大帮助。,给友人 汪国真,不站起来 才不会倒下 更何况 我们要去浪迹