正确版中三班家长开放日班级方案..doc

燕子岭幼儿园 中三 班家长开放日方案20152016学年度第一学期 活动负责人：李嘉兰、卢枝娜一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。二、活动时间：2015年12月3日上午（8：0011：00）三、活动重点：1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。四、老师向家长交待事项：各位家长你们好！感谢你们在百忙之中抽空来参加这次的开放日活动，为了能使教学活动顺利的进行，老师向你们提出一点要求。希望家长手机开成振动，安静地进行观摩。老师教学和孩子双边互动学习，在活动过程中家长不要靠近自己的孩子说话，或做什么事情，更不要打断老师讲课，以便影响孩子上课的注意力和情绪。有什么事情、问题在活动结束后与老师交流。谢谢配合。五、具体安排：7：558：25晨间活动8：25-8：50早餐活动1餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。2进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。9：00-9：30教学活动9：30-10：10区域活动10：10-10：40体操活动中三班家长半日活动开放方案7：558：25晨间活动有趣的呼啦圈 使用材料：呼啦圈活动目标：1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。2、培养幼儿团结协作的意识。活动准备：录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)活动过程：师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？幼A：玩皮球 幼B：玩沙包师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈) 幼：噢，玩呼啦圈你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？幼A：滚呼啦圈 幼B：转圈 幼C：用呼啦圈跳圈 幼D：开火车 幼E：钻山洞你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？幼：好1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，用力向上抛圈，然后接住。2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。5、开火车：幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。结束部分:今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们回去班上咯。8：25-8：50早餐活动1餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。2进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。9：00-9：30教学活动 英语In The Sky李嘉兰老师1、 活动目标：1、了解彩虹的颜色组成 2、学习单词：Rainbow Sky2、 活动准备：1、各种颜色的水粉 2、白纸 3、rainbow sky 的图片3、 活动过程：Warming Up Time教师画彩色的弧形，请幼儿猜一猜是什么。引出单词rainbow。最后将画面的顶端用蓝色的水粉涂满，画出天空，引出单词sky。Learning Time1、 教师逐一示范发音，纠正幼儿的发音。2、 结合一体机中“Words”部分，帮助幼儿理解语音与语义的关系。Game Time1、 分组竞赛：将幼儿分成两组，根据教师说的单词拍图片，拍对的幼儿奖励一个红花。2、 Whats missing：教师请全体幼儿闭上眼睛Close your eyes,please!任意藏其中一张图片，然后请大家睁开眼睛one,two,three,open your eyes!最先猜出图片的幼儿可以获得一枚小贴贴。3、 I see:教师用手做成望眼镜的样子，一边看一边说：I see a rainbow ,I see a sky .请幼儿上来玩望眼镜的游戏并说：I seeEnding Time 教师带领幼儿用颜料绘画一副彩虹科学卢枝娜老师 认识蔬菜活动目标：1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作能力和记录能力。活动准备：蔬菜图片若干、疏菜整株、蔬菜分类统计表每组一张。活动过程：一、回忆蔬菜。1、帮助幼儿回忆起吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？二、蔬菜是怎样长出来的？教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、莲藕，请小朋友辨别一下是哪一种蔬菜，并找出我们吃的部分。教师出示蔬菜的整体和局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（如：有的长在土里；有的长在水里；有的是吃它的果实；有的是吃它的叶子。）三、蔬菜分类。出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为：叶菜类、花果类、根茎类。幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类表。 9：30-10：10区域活动中（三）班区域活动设计方案:一、活动内容：语言区、美工区、角色区、益智区、建构区二、活动目标1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。2、能专注、认真地进行2，善于探索游戏材料的玩法。能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的3、思维能力和操作能力。4、养成良好的收拾整理的习惯。三、活动准备：建构区：好玩的积木重点领域 建构游戏活动目标 1、 在教师的鼓励、帮助下，在游戏中能大胆参与建构活动。2、 激起幼儿参与建构活动的爱好，享受在游戏中取得的快乐。重点、难点 重点：能根据自己的意愿进行建构。 难点：向同伴介绍自己的作品。 活动预备 1、 彩色小积木或积砖每组一筐。2、 教师已建构好的建筑物若干。活动过程：一、 教师和幼儿一起来到放积木的场地，介绍积木名称。1、 教师：“小朋友们看，这里有好多好多的积木，今天我们要和这些积木宝宝一起做游戏。”2、 教师：“这些积木都一样吗？让我们一起来熟悉一下它们。”二、 让幼儿摸摸玩玩，感知积木的特点，了解积木可以有不同的搭法。1、 教师：“这些积木都可以搭成甚么？”（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法）2、 种小树：把积木一块一块地竖立在桌面上或场地中。3、 展小路：把积木一块接一块展成一条小路。4、 变高楼：把积木一块一块垒高，看谁搭得高。5、 搭小桥：在两块相同高度的积木上架一块长条积木，搭成一座桥。（在幼儿搭建的过程当中提示幼儿在桌面上搭，掉落在地上的积木要捡起来。）三、 欣赏老师用积木搭好的建筑物，激起幼儿搭建的爱好。教师：“看看，这些高楼房、小汽车还有滑滑梯，都是老师用这些积木搭出来的，好看吗？你们想不想也来试一试？搭一个你自己喜欢的东西。”四、 幼儿自由建构。1、 幼儿自主建构，教师根据幼儿的情况给予相应的指导、帮助。2、 教师鼓励幼儿大胆尝试，搭建自己喜欢的物体。3、 引导幼儿之间相互帮助，请能力较强的幼儿帮助能力较弱的幼儿共同完成拼搭作品。五、 幼儿与教师之间相互交换，讲述。1、 教师引导幼儿说说自己搭建了甚么物体？2、幼儿自由参观同伴的作品，相互介绍自己的作品，分享拼搭过程当中带来的快乐。六、教师与幼儿共同整理积木，提示幼儿把拼好的积木拆下来后轻轻的放进筐子里。益智区：油和水家长助教 活动目标： 1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用 活动准备： 每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；图示若干 活动过程： 一、 情景导入 1、：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，他们的共性流动性2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:油在水上面 油在水下面 油和水混在一起 二、感知油和水相互倾倒后分离的现象 1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象？ 2、幼儿操作，教师指导 3、交流：你把什么倒入什么？发现了什么？ 4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。小朋友们，你们猜对了吗？ 三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象 1、教师：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发现了什么？ 3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样？ 4、 出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分离的，不会混合。这次你们猜对了吗？ 5、教师：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！ 四、延伸 请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。语言区：我与书是好朋友 家长助教目的：让幼儿能够仔细认真的进行阅读。 材料：提供各类书籍，包括图画书、资料性，数字的书、童话、儿歌、幼儿杂等，让儿童阅读。 指导要点：幼儿自己挑选喜欢的书进行阅读理解。家长助教在旁辅导，提示幼儿看书时的注意事项。角色区：水果拼盘沙拉家长助教活动目标:1、了解并喜欢水果拼盘。 2、幼儿能独立制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。 3、让幼儿体验到与同伴分享水果的乐趣。4、使幼儿具有初步的审美能力和创新意识。 活动准备：1、知识的准备：幼儿认识各种水果，知道水果营养众多，并了解水果切碎之后的样子。认识水果酱、沙拉酱 2、 家长工作：请家长为幼儿准备一个饭单 3、教学用具：水果拼盘实物三份、毛巾、牙签餐具若干、三盘切碎的水果、水果酱、沙拉酱、白糖若干份。 活动过程： 1、幼儿做律动进入角色区，请幼儿与老师一起去参加水果partay，引起幼儿兴趣。 2、观察切碎的水果，并引起制作的愿望。 （1）、教师：小朋友你们喜欢吃水果吗？吃水果有哪些好处？你都吃过哪些水果？除了吃过的还见过哪些？教师小结：这些水果不但好吃，还有丰富的营养。 （2）、教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。幼儿围观水果，并说出水果的名称。 重点指导幼儿说出水果名称以及切碎的水果的用途。教师小结：盘子里的这些水果都被切碎了，这些切碎的水果可以做成美味的水果拼盘，我们一起来试试。 3、了解水果拼盘的做法。 （1）、幼儿自由欣