牛店二初中教师考核方案.doc

牛店二初中教师考核方案 为加强教师队伍建设，建立科学、规范、高效的用人机制，充分调动教师教育教学工作的积极性，根据上级有关部门的有关要求和我校精细化管理实施方案，特制订本方案。1 考评小组组长：王明仁副组长： 蔡春争 谷超 张慧萍成员：蔡志鹏 王国乾 周松亮 肖保雷 刘晓辉 王国升 王淑霞 吴水兰 刘福强 张向东2 考评项目、权重、负责人考勤值班考工能力素质班级管理学生评教教学改革达标、示范、公开课校本教研课题研究备课质量作业批改考绩班主任职高任务421443385438534310蔡春争、谷超、张慧萍肖保雷蔡志鹏王国乾蔡志鹏蔡春争蔡志鹏蔡春争蔡春争蔡志鹏蔡志鹏肖保雷王明仁、王国乾3 分项简要说明1. 考勤 考勤从出勤情况、办公情况、签到情况、履行请假手续情况四方面着手，根据平时记录进行积分，最后折合为4分。2. 值班 值班、护校是对教师责任意识和配合意识的考察，教师平时值班和护校的到位情况、工作责任心是权衡教师集体观念、团队意识、责任意识的重要因素之一。各级段长根据平时记录积分，最后折合为2分。3. 考工 工作量是教师承担教学工作的具体量，每位教师都应积极承担力所能及的学校工作。语文、英语=课节数*1.2 数学=课节数*1.3 物理、化学=课节数*1.0 政治、历史、地理、生物=课节数*0.9 体育、音乐、美术=课节数*0.8 最后折合为14分。4. 能力素质 包括普通话使用、计算机及教学媒体使用、在职进修、硬笔书法练习、听课记录、各种资料上交情况等。根据教导处平时记录进行积分，最后折合为4分。5. 班级管理 每位教师平时工作应有班级集体意识，应密切配合班主任主动承担班级管理中的具体工作。本项考核有校长和政教处具体负责。6. 学生评教 教师的德、能、勤、绩等综合素质，直接决定着学生的兴趣、积极性、主动性。学生对教师的评议，更是促进教师业务素质和教学水平提高的有效途径之一。本项座谈学生，考核主要体现教师的综合素质、课堂教学模式、新课改的体现、课堂驾驭能力等，以学生平时百分评议的汇总结果乘以0.02直接计入总分。7. 教学改革 教学改革是提高教学质量的主渠道，是教师业务素质和教学能力提高的主要途径。深入课堂教学改革，积极主动探索“六环节”课堂教学模式是我校校本教研的主攻目标，每位教师应把此项工作无巨细地落实到平时的每一个环节当中。考核参看业务档案袋即收集的有关材料，主要从以下几方面进行：（1） 案例积累每月一篇（按学校平收集的实际篇数），按书写质量记12分。（学校组织评选小组评价）（2） 教学模式探索、反思纪要每月一篇，按书写质量记12分。（3） 公开课，（含教研组、学校、中心组、中心校等），按讲课质量记12分。（4） 讲学稿的使用。以学校检查的得分情况按比例记分，共3分，查看学校检查记录。8. 达标课、示范课、公开课展示（1） 好课展示2分。参加镇级好课评选活动的记1分，参加镇好课展示活动的记2分。（2） 达标课3分。参加市级课堂达标、首席教师评选活动的记3分，参加镇级达标活动成绩突出的记2分，在学校或教研组内作公开课效果良好的记1分。9. 校本教研 校本教研活动是解决教师教学疑难问题的主渠道之一。每教师必须按各级有关要求，积极、准时地参加教研活动，并高质量完成相关材料，做好记录。本项考核从以下四方面进行：（1） 参加教研会出勤情况，学校教研组及中心校反馈情况，按比例记入，共1分。（2） 听评课情况，查看教师教研评课记录表，依平时检查分数按比例直接计入，共2分。查看检查记录。（3） 按时上交工作总结、质量分析（共4次或3次）等材料，1分。查看业务档案袋。（4） 理论学习记录及心得体会书写认真详细，记1分。查看业务笔记。10. 课题研究 教育课题研究是教师必备的工作能力之一，工作中教师必须围绕有关要不熟，依据学校的立项课题展开研究，做好资料收集、札记撰写、论文上报等工作。此项考核以下学期的有关材料为主，从以下三方面进行评价：（1） 资料摘抄，每两周一篇，按质量共记1分，每少一篇扣0.2分。（2） 札记撰写，每月一篇，按质量记共1分，每少一篇扣0.2分。（3） 撰写论文，每期一篇，按质量记0.51分，参加上级评选或获上级奖励的记1分，上交学校的记0.5分。11. 备课质量 精心备课是上好课的前提。尤其要积极参加集体备课，主动承担备课任务、做好课前复备、认真撰写教后反思。在课堂教学模式构建过程中，集体备课显得尤为重要。此项考核以平时检查得分情况按比例记入（含地方课程、活动课程，平时检查时缺、期末又没有交的扣除此项积分12分）。评估办法：详见教学质量评价方案。12. 作业批改 学生作业的设置与批改有得于教师检查和发现学生接受知识的疑难与困惑，更能使教师通过作业批发现知识传授过程中的不足，以促进教师对教学环节设置的不断更新，促进教学质量的大面积提高。此项考核以平时检查得分情况按比例记入。13. 考绩 每学期分两次记入，分别是：期中（50分）、期末（50分），此项以百分制计算，总分乘以0.35即此项得分。具体是：A、 七八年级期末培优 以级段部分进入镇前150名或100名学生的班级分布情况，以班级学生在学校的排名积分（如有50人，积分为50，49，481，即为M名的分数为Xm=50-m+1），累计后排名，第一各为40分，第二名为35分，第三名为30分，第四名为25分。教师积分为各班分数和的平均分。“优秀率、及格率” 依据班级总评栏中的两率与市局教学质量管理目标中的两率相比（目标：优率10.97%、及率19.41%）。完成管理目标的进行排名，第一名10分，第二名9.5分，第三名9分，第四名8.5分。班级得分及任课教师得分，教多班者累计除以班数。没有完成管理目标的，每低一个百分点以8为基数向下减一分，不保底。人平分数 学年初各班上报的人数即年报数除该科总分（所有参试的学生的分数相加）得出平均分。在同级段第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名25分。将以上方面所得积分相加再除以所任科数即为该教师在本次统考中的积分。B、九年级核算办法另见。14. 教学教研成果 本年度内获得的论文奖、辅导奖、优质课证书按奖次的级别分别计分。具体是：镇级2分；县级3分；市级4分；省级以上5分。可以累计，但此项最高5分。15. 班主任 班主任是学校各项工作的聚焦处，班主任在学校管理中占有重要位置，班主任在工作关系到学校工作的方方面面。考核时班级管理得分重复记入。5、 几点说明1. 除国家规定的假期和学校批准的函授学习、进修、挂职学习等以外，教师请假按请假制度，超过3天经中心校批准，超过2周且影响教学者报中心校批准，经研究该教师应拿出工资的一部分上交学校。2. 毕业班义务补课的教师考勤按满分计算。3. 班子成员考核主要看分管工作的完成情况，具体是：校长：主要是学校各方面在两所中学中的发展情况，包括：考绩、硬件设施、检查评比、校长论坛、中招成绩（普、职高升学）、上级组织的年终考核及学校各项工作的落实情况等。副校长：主要是所分管的级段工作、学校工作：级段教学质量、巩固率、三个级段综合评比的分值（政教处提供）；对本级段教师的考勤管理、教育、整体工作的推进情况，以上占80%，担任课程成绩占20%。教导处、总务处的分管工作成绩占80%，课程成绩占20%。政教处的分管工作成