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文档简介

第二框加强宪法监督【目标定位】教学目标情感态度价值观目标1.感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。2.养成自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的习惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。能力目标1.能够积极参与、组织开展宪法宣传活动。2.自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。知识目标1.了解我国宪法监督制度，懂得依法治国必须不断加强宪法监督工作，维护宪法权威。2.懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法。重点难点1.重点：增强宪法意识。2.难点：监督权力行使。【课堂设计】情景导入多媒体展示情景材料：2018年1月23日下午，天津礼堂大厅内气氛热烈。天津市政府23个部门和市高级人民法院、市人民检察院，为出席2018天津“两会”的人大代表、政协委员提供现场咨询服务。咨询会围绕贯彻落实市十一次党代会精神，按照“五个现代化天津”奋斗目标，结合部门和单位划分了咨询服务区域。咨询会上，教育、医疗、养老、交通等与百姓生活息息相关的民生问题依旧是代表委员们关注的焦点。学生思考：政府部门和“两院”现场回答代表、委员的提问体现了对权力行使的哪种监督？教师归纳：各级人大及其常委会依据宪法和有关法律，对人民政府、人民法院和人民检察院行使监督权(人大监督)。教学建议1.监督权力行使活动一：我给政府提建议全班分为八个小组，每个小组举出一个学校或社会中存在的突出问题，然后给国家机关提出解决的建议。每个小组回答完毕后，教师提问：这些建议我们可以通过哪些途径反映到有关国家机关去？这些途径都是合法的吗？教师：宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。” 公民享有监督权，但必须通过合法途径和方式来监督权力行使。合法的途径和方式如信访、向人大代表反映问题、向新闻媒体反映情况等。不合法的途径和方式如非法集会、越级上访、聚众闹事、诬告陷害等。2.增强宪法意识活动二：宣读中学生守则 全体起立，班长往前，侧身站在同学们面前，逐句领读中学生守则，其他同学齐声跟读。全体同学应持立正姿势，面向守则，庄重严肃，举右手握拳过肩。设计意图：中学生守则也是一种行为准则，通过宣读中学生守则，增强学生们遵守守则的意识。教师进而指出，宪法是最高的行为准则，我们每一个公民都要增强宪法意识，以宪法为最高的行为准则。活动三：活学活用宪法用宪法精神分析解决下列问题：(1)小明经常给同学起绰号。(2)小明经常欺负弱小的同学。(3)小力刚从外地学校转来，带着浓浓的乡音，小明瞧不起他。教师归纳：(1)公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱。(2)公民享有人格尊严和生命健康权。(3)
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