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第二章 了解生物圈,生物圈：地球上所有生物与其环境的 总和就叫做生物圈。,第一节 生物与环境的关系,野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。,花儿离不开阳光”为什么呢?,哪个鱼缸更适合鱼的生长?,分析,影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光 温度 水 空气 土壤,影响某种生物生活的其他生物,一、生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,非生物因素的影响,1.水的影响,雨季草原,旱季草原,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅,光,分析非生物因素对生物生存的影响,观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?,分析非生物因素对生物生存的影响,你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?,干 旱 使 粮 食 减 产,大耳狐,极地狐,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?,分析非生物因素对生物生存的影响,探究光对鼠妇生活 的影响,鼠妇的形态特征和生活习性,鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.52厘米。外包被甲壳，灰褐色 或黑色。体表有颗粒状突起。生活于陆上潮湿处，白天常藏身于阴湿的乱石 下或花盆下，怕光，遇光 照常被晒干。夜间出来活 动，以腐烂植物为食。,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,根据自己已有的知识和生活经验，尝试对这一问题的答案作出假设。,设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。,按照实验方案进行探究，并认真记录。,分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,展示探究结果，并汇报探究过程。,提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。,制定计划,实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。 实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。 方法步骤：1、以小组为单位进行实验。在两侧中央放入5只鼠妇。静置2分钟。2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。,环境,时间（分钟）,实施计划 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。 得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？ 表达与交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。,探究的一般过程：,发现问题,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,鼠妇为什么遇光会很快爬走？,光会影响鼠妇的生活吗？,鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。,设计合理的方案。,观察、记录,鼠妇的生活受到光的影响,讨论,1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 非生物因素是光。还有温度、水分等因素 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其它因素在两个组要保持一致。 3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。避免偶然性的发生 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 减小误差，提高实验结论的可信度所以取平均值,科学方法,在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。,对照实验,实验注意事项,1、控制单一变量。 2、选择10只鼠妇，为了避免实验的偶然性，减小实验误差。 3、每一组的数据要取平均值，为了减小实验误差。,1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( ) A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争,习题训练,4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ） A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验 6在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( ) A互利共生 B种内斗争 C竞争关系 D寄生关系,7下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( ) A阴暗、明亮 8潮湿、干燥 C明亮、潮湿 D阴暗、干燥 8为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( ) A相同 B不同 C相似 D随意 9设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同,10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A阳光 B水分 C温度 D海拔高度 11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A土壤 B空气 C温度 D阳光 12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( ) A水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料 C水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其他鱼类,13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖