2019-2020年六年级语文下册 6 为学（第2课时）教学设计 鲁教版五四制.doc_第1页
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文档简介

2019-2020年六年级语文下册 6 为学（第2课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识与技能目标：在学习中掌握重点文言实词的含义。2过程与方法目标：理解以事喻理的论证方法。认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。3情感态度与价值观目标：理解文中说明的道理，理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。教学重 点掌握文言实词的含义，及重点虚词的用法，准确翻译文章。教学难 点理解以事喻理的论证方法，明白事在人为的道理。学情分 析学生有了上一学期对文言文的学习，已基本掌握了文言文的学习方法，但是仍应该以读促学，让学生在朗读的过程中慢慢感受，体会文言文的特点，掌握学习文言文的学习方法和规律。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习。教学过程： 集体备课个人备课A：贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”B：子何恃而往C：贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。D：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？E：不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。3、学生自己翻译，然后小组讨论4、师生共同翻译。四、师生共同探究：11分钟1课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔，为什么?2第二段“吾昏、庸、聪、敏”的结果与为学有什么关系?3为什么把“蜀鄙二僧”的故事放在事无难易结论之后，可不可以颠倒过来?作者为什么选取与“为学”似乎没有直接关系的“两僧去南海”的事例作例证，选取这一事例的作用是什么? 4指导学生讨论“蜀鄙二僧”故事的含义和作用? 五：拓展延伸：8分钟1、谈启示并结合自己实际谈谈感想。 （1）难事做于易，繁事做于细。再难的事情，只要去做，总会完成，而再易的事情，如果水去做，也不会有什么收获。（2）是天资聪明与愚钝并没有本质上的差别，惟在勤奋努力与否。如果努力了，必将有所收获，否则一事无成。2、请学生通过学习本文，另举两个例子来说明“因为有决心而成功的，没有决心而失败的。”(联系实际，加深对课文的理解，提高思想认识。)六、小结1分钟 为学贵在立志，实践才能变难为易。七、当堂检测：5分钟八、布置作业：1分钟小结： 学科知识构建与板书设计为学清彭端淑一、提出论点天下事：为之：难易 人之为学 学之，难易 不为：易难 不学，易难 二、道理、举例论证 1、道理：资，材学而不怠不知昏庸 屏弃不用无异昏庸2、举例：鲁传圣人之道 三、比喻论证 二僧：贫者：为之至 富者：不为不至 四、总结结论： 人之立志：恃材自败 恃勤自力 需“为”需“学”反思与重建1、 同层展示：解释划横线的字; A:不逮人也 B:卒于鲁也传之 C:迄乎成 D:蜀之鄙有二僧 E：吾欲之南海 F:子何恃而往 G:顾不如蜀鄙之僧哉？2、 课堂检测题：翻译句子：吾欲之南海，何如？人之立志，顾不如蜀
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