2019-2020学年一年级数学上册 第7单元《11～20各数的认识》（认、读、写11～20各数）教学建议 （新版）冀教版.doc_第1页
2019-2020学年一年级数学上册 第7单元《11～20各数的认识》（认、读、写11～20各数）教学建议 （新版）冀教版.doc_第2页
2019-2020学年一年级数学上册 第7单元《11～20各数的认识》（认、读、写11～20各数）教学建议 （新版）冀教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020学年一年级数学上册 第7单元1120各数的认识（认、读、写1120各数）教学建议 （新版）冀教版教学目标：1、结合具体情境，经历数1120各数、认数和读写的过程。2、能数出20以内的数，能认、读、写1120各数。3、积极参加数学活动，培养估计意识，感受数学与，生活的密切联系。教学建议：数一数1、先出示情景图，让学生说一说有哪些水果，学生不知道的由教师介绍。2、让学生估计一下每种水果的数量，然后师生共同数一数各有多少个。3、整理数的结果，师生一起把水果的个数由少到多进行整理，教师写出水果的名称和数量。数花生1、每个桌准备半杯花生，同桌一起活动。提示：每人抓一把花生米，可先估计一下有多少粒，再数一数。2、交流学生估计和数的结果。对估计和数的结果一致的给予鼓励性评价。3、提出“再做一次”的要求，学生再次估计、数一数。重点是让学生练习数数，同时，有目的地培养学生估计的意识。数一数、认一认1、先出示一盘鸡蛋让学生观察图，看一看鸡蛋托盘有什么特点，使学生了解每个托盘能装10个鸡蛋。2、认识11。在原来一满盘鸡蛋是10个的基础上，再出示一盘装1个鸡蛋的托盘。使学生了解一盘满10个，另一盘有1个，就是11个。感知10和1合起来是11。然后写出11。3、认识12和其他各数时，要逐步使学生了解一满盘有10个鸡蛋，另一盘有几个鸡蛋，两个盘中就有十几个。4、认识20。出示两满盘鸡蛋图，说一说有多少个，怎样知道的。认识两个10就是20。5、提出写数要求，让学生说一说1120各数的特点，再写。练一练第1题，让学生先拿出自己的尺子，从0开始按顺序读一读，再看教材中的插图，从10开始读。第2题，多种方式数数。先让学生口头从1数到20，再看图。第3题，先让学生找出第11然后让学生想一想第19页和第20页有什么关系，分别在打开书的哪一边，再找出来实际看一下。教师还可以组织翻书找页码比赛。让找得快的同学交流一下找的方法。第4题，说明要求，让学生自己完成。身边的数学仔细观察情景图后，让学生说说发现了什么。如，玩足球的同学上衣的号码
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论