双桥小学四星级标兵校工作汇报.doc

双桥小学“星级示范标兵校”工作汇报尊敬的各位评委、老师，大家上午好，我是惠济区双桥小学的大队辅导员，我校本次申请的是四星级示范标兵校，很高兴能够在这里与大家一起交流，学习。我校在这一年的筹备过程中，领导高度重视，严格按照市级红领巾示范标兵校的评审细则，逐条落实，严格把关，我校的少先队活动取得了丰硕的成果，受到各级领导的好评和认可。我的汇报将从以下四个方面展开，首先是：规范完善的少先队组织大队简介双桥小学地处惠济区江山路，是一所农村小学。全校共有1个大队委，7个中队，7名中队辅导员，全童入队，共计392名少先队员。因我校是家门口的学校，队员们的行为习惯养成教育落到了学校身上。在队干配备上，我们培养出自主精干的少先队干部，领导少先队员快乐学习，快乐生活，在这个大家庭中学会自我教育，自我管理，自我成长。二、少先队理念陶行知先生提出“在生活里找教育，为生活而教育”我们本着这样的理念。根据学生的特点，注重实践教育、体验教育、养成教育。逐渐探索出一条“以学生为本，重视体验的德育之路。那我们是如何实践的呢？三、实践做法（一）敬业精良的队伍首先，我们拥有一支敬业精良的队伍，在每学期初，大队辅导员和各中队辅导员的聘任，我们采取竞聘上岗的方式，大队在竞聘的基础上，择优上报、考核、审批。最终确定了7名得力能干的中队辅导员。你瞧，他们在班级文化建设中的风彩展示，这是我们五中队的特色名称:小蜜蜂中队，我们的班队口号。另外，各中队成立了优秀的中队委员会，分工明确，结合中队评比机制建立中队公约，在卫生纪律等方面来提高自己。大队辅导员代表少先队参与学校的决策，形成了有效的中队自主管理机制。 我们严格落实全国少工委关于辅导员分层全员培训的要求。每月都会召开辅导员培训工作，每学期召开一次专题经验交流会。辅导员不仅能从专题培训会上学习方法，还能在一些少工委专题网站上获得经验。如在未来网上定期撰写辅导日志等。这不仅展示了辅导员的风采，还提高了他们的素质。（二）借少先队阵地，开展红领巾活动我校建设有德育室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾心理咨询室以及红领巾特色社团（书法社团，篮球社团，戏剧社团，手工制作社团）等阵地。各项阵地都有详细的活动安排和使用记录。如红领巾特色社团在每周二四下午第二节进行活动。我校的阵地建设还与郑州市乡村少年宫工作相结合，多次参与乡村少年宫的筹建和展示。切实发挥阵地的作用，受到队员们的高度认可。（三）丰富多彩的少先队活动，彰显校园精神文化 1、特色主题月活动每月开展校园体验式主题活动：3月学雷锋， 6月艺术月， 8月实践月，9月感恩月，10月爱国月，主题多是根据月里的传统节日，纪念日来定的。如“感恩活动”“保护环境，节约资源”“九九重阳日，浓浓敬老情”“今天我入队”“迎国庆庆中秋”等活动。为了让学生知恩、感知、体验教育活动，我们会在具有特殊意义的节日中加强感恩教育，如教师节献礼，母亲节父亲节，重阳节，清明节等，把这些当成契机。首先，组织学生利用美术课制作感恩贺卡，一张小小的贺卡，却寄托着浓浓的感恩之情。其次，组织学校里的部分后进生开展“孝顺爸妈，从小事做起”的活动，要求学生主动分担家里的家务，并将这个温馨的瞬间拍成照片，进行评比，互相交流，如我是妈妈的小帮手绘画比赛让学生在绘画比赛中学会感恩，学会孝敬父母，其效果就不言而喻了。再次，学校还以班级为单位，组织开展“感恩节话感恩”的主题班会。我们还邀请了部分家长参与活动，家长和学生互动，这样的主题班会就变成了学校教育和家庭教育的结合点。有些家长当场就激动不已，反馈说：“以前孩子上学放学从不跟我打招呼，更不用说帮我做家务了，现在，上学前说再见，放学回来会跟我们问好，还会帮我洗碗、拖地板。”家长几句朴实的话语，不正是我们德育工作者期待的结果吗？不正是我校德育工作感人的一面吗？老师们也可喜地发现，在组织学生社会实践活动的过程中，有很多学生懂得了孝敬父母、尊敬长辈。这样的转变发生在孩子身上，令人感到无比的欣慰。2、 红领巾特色活动思想政治教育活动定期组织“红领巾心向党”活动，有在主题教育网站上学习，有结合艺术节，国庆节开展队员们喜欢的活动，在活动中培养队员们对党和祖国的感情。积极开展“四好少年”活动，如学先锋争四好，找榜样作四好等以传统的雷锋日，清明节为契机让队员在实践中体验感情。除此之外学校坚持寒暑假的“手拉手”活动，平日的“雏鹰争章”“国旗护卫队”常规活动。在此基础上，我们结合我校的校本特色开展校园吉尼斯系列活动。3、特色吉尼斯系列活动此项活动分为体育类的竞技创记录活动和各学科的小能手创记录活动。本着让学生在活动中超越自我，学会创新，收获精神。特创设特色体验式德育活动校园吉尼斯活动。活动口号是我自信，我参与，我快乐，我成长！其活动过程大致可分为宣传阶段：利用集会时间，宣传发动。学生阅读 “吉尼斯”内容，并由辅导员老师组织学生认真研究学校吉尼斯活动方案。申报并挑战自己喜欢的项目。申报阶段：各班班主任及体育教师针对学生所报吉尼斯项目，督促和指导学生利用一切可利用时间进行训练，并初步确定申报者的成绩。向体育组交申报者名单。活动展示：组织申报者进行展示我们每月都有比拼内容，比赛有专门主持人和评委会。大赛结束后会给个人和集体颁发校园吉尼斯奖章奖杯等。4、校外实践，育人于乐体验式教育活动我们每期都要举行“体验社会我能行”活动。在家长的协助下，在学生们的勇跃参与下，定期出动，安全体验。体验的场所五花八门，由学生自主选择。有户外拓展的，有维持交通的，有调查环保情况的，有参观学习的，调查之后，学生聚在一起交流收获，讨论感受，体验的触角就伸展到方方面面，取得良好的效果。 另外，我们成立的有志愿者社团，定期组织学生看望残疾人、孤寡老人、到生活贫困家庭中开展扶贫帮困，体验他们生活的艰苦，学习他们自强不息的生活态度，培养乐于助人的高尚情操。比如，开展“回报社会，敬老爱老” “我是和谐交通小使者” “我为家乡作贡献”等志愿者活动。我们在举行这些活动的同时，也不忘与大家一起分享，“红领巾相约中国梦”为我们提供了一个很好的交流平台，我们可以在这个舞台上一展风采。（四）多方合力，共同育人少先队工作运行少先队在工作运行中，受大领导的高度重视，分工明确。从校长、德育主任到各中队辅导员、学生干部实行分级管理，责任明确，形成了网络化管理模式。少先队也成立了学生管理队伍，对学校的卫生、纪律、学习等方方面面建立了有效的监督评比机制理论研究方面，定期学习，充实干劲。教育队员非一日之功，随着年代的更替，学生成长环境的变化，学生教育也要与时俱进。我们每学期都开展全体教职工“教育你我谈活动”，活动中会学习一些教育理论和实践做法。积极参加课题研究，学校少先队在市级报刊上多次发表文章，平日，我们也积极响应少工委的杂志，多多吸取好的经验，开展学生交流，定期会组织学生分享心得。在大家的努力下，涌现了一批优秀辅导员形象。如五一中队多次被评为优秀中队，