从“师夷长技”到维新变法定.ppt

第五单元 近代中国思想解放的潮流,从“师夷长技”到维新变法,课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。,灾难、刺激、反应,斯塔夫里阿诺斯全球通史： 由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激。 第一次是18401842年同英国的战争， 第二次是18561860年同英、法的战争， 第三次是18941895年同日本的战争。 这些战争迫使中国人打开大门，重新评价自己的传统文明。它产生了一个新中国。,2012年新课标山西高考文综历史第41题 材料“冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从 19 世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。 有人据此图示中国近代历史变迁,进步的封建士大夫提出“师夷长技以制夷”,洋务运动,中学为体，西学为用，保卫传统体制，已在造船、制炮等方面,百日维新,主张君主立宪，创制新法律，编制预算，改革教育,辛亥革命,否定两千年来的专制制度,五四运动,知识分子着手文化与思想革命,鸦片战争后,中国割地赔款,1842年,英法联军入侵北京,18611894,甲午战争，中日双方守旧与维新区别明显,1898年,八国联军侵华，清政府弱点彻底暴露,1911年,凡尔赛和约，中国主权遭受践踏,1919年,西方的冲击,中国的反应,新思想萌发,器物 (技术),制度 (资本主义制度),思想 (民主和科学马克思主义),师夷长技以制夷 中体西用（洋务派）,君主立宪（维新派） 民主共和（革命派）,民主、科学（激进派）,近代中国人向西方学习的由浅入深渐进过程,也是近代中国人思想不断解放历程。,近代中国的思想解放潮流,马克思主义传播,坚船利炮下的震撼开眼看世界,思考题1 材料一 “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通无。” 乾隆皇帝,(1)材料二与材料一相比观念上发生了什么变化?为什么会产生这种变化?(4分),变化:由鄙夷到师夷。,原因: 鸦片战争的影响；外国资本主义的冲击。,（2）根据材料二归纳魏源主张向西方学习的目的、具体内容是什么？,目的：抵御外敌。,内容：学习西方制造战舰、枪炮及练兵的方法等军事技术。,材料二 “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。” “夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。” 魏源,共同点:学习西方的先进技术（主要是军事技术）。,（3）根据材料二、三归纳林则徐和魏源关注的共同点是什么？,材料三： “徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。第一要大炮，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手！” 林则徐,(4)结合时代背景和材料二、三思考：林则徐和魏源的思想有何积极影响？有什么局限性？,积极影响：对当时知识界解放思想有重要的启迪作用。,局限：停留在技术层面上，未认识到落后的根源。,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮下的震撼开眼看世界,（1）清政府腐败落后、闭关 (2)资本主义国家殖民扩张 （3）鸦片战争惊醒仁人志士,目的（实质）：,强国御侮、维护封建统治,编译各国律例四洲志,开眼看世界的第一人,海国图志,核心思想“ 师夷长技以制夷”,引导人们开眼看世界， 对当时的思想解放有着重要启迪作用。,5、林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续，但却成为近代中国思想解放的开端，他们的主张在当时起到的作用是 A抵御了外来侵略 B使清政府开始学习西方 C启迪了知识界解放思想，向西方学习 D使人们意识到了清政府的落后,开新思想之先河，前无古人； 创师外夷之长技，后有来者。,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮下的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,思考题2 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” 李鸿章,（2）裱糊匠指的是哪些人？,洋务派（曾国藩、李鸿章、左宗棠等）。,（1）材料中的“破屋子”指的是什么？“即有风雨，打成几个窟窿”指19世纪五六十年代的什么事情？,破屋子指：清王朝的腐朽统治。,“窟窿”指：内忧：太平天国运动；外患：英法联军侵华。,思考题2 ： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” 李鸿章,（3）裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？怎样付诸实践？,材料：西方的科学技术等。,实践：洋务运动。 创办近代军事工业 创办近代民用工业 创办近代海军 创设新式学堂,（4）你认为“何尝能实在放手办理”的因素是什么？,遇到顽固派的阻挠以及帝国主义的破坏。,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮下的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,内忧：太平天国运动外患：英法联军侵华,核心思想：,“中学为体，西学为用” “师夷长技以自强”,思维拓展1：,嫁接,封建制度,小农经济,西方先进技术,结合漫画思考“中体西用”的含义，实质。能否挽救风雨飘摇的封建统治？,“中学为体” ：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本。 “西学为用” ：指学习西方先进的技术，为封建制度服务。,实质：指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮下的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,内忧：太平天国运动外患：英法联军侵华,核心思想：,“中学为体，西学为用” “师夷长技以自强”,目的：,维护清朝的统治,实践：,开展洋务运动,破产标志:,甲午中日战争清政府的战败,进步：迈出中国近代化的第一步。,保守：仅学习西方物质文明的层面。,百户尚牛酒，四塞已干戈。 千金剑，万言策，两蹉跎。 梁启超水调歌头.甲午,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮下的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,背景：,核心思想：,目的：,实践：,破产标志:,评价：,思考3：,（1）根据材料和所学知识思考19世纪末维新思想进一步发展的背景？,政治：甲午战争后，民族危机日益严重。,经济：民族资本主义经济得到初步发展。,阶级：资产阶级队伍的壮大。,思想：早期维新思想奠定基础。,甲午战争后瓜分狂潮,近代民族资本主义发展曲线图,“观万国之势，能变则全，不变则亡，大变则强，小变仍亡。” 康有为,材料一“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。” 梁启超,材料二,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮中的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,背景：,核心思想：,目的：,实践：,破产标志:,评价：,甲午之变后的觉醒维新变法,政治：甲午战争后，民族危机日益严重经济：民族资本主义经济得到初步发展 阶级：资产阶级队伍的壮大 思想：早期维新思想奠定基础,思考题4： 材料一 曾国藩：“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。” 曾文正公全集 材料二 “西人立国，育才于学堂，论政于议院此其体也，中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。” “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，改良政治。育才于学堂，论政于议院，君民一体 郑观应盛世危言,（1）根据材料一、二分别概括曾国藩和郑观应的观点？,郑：政治：变革政治制度（实行君主立宪制度）；经济：发展民族工商业；文化：主张兴办学校。,（2）材料二指出洋务运动哪一致命弱点？材料二在学习外国问题上比材料一有什么进步？,曾：学习西方先进军事技术。,弱点：没有学习西方的民主政治制度。,进步：从学习科学技术到学习政治制度。,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮中的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,背景：,核心思想：,目的：,实践：,破产标志:,评价：,甲午之变后的觉醒维新变法,政治：甲午战争后，民族危机日益严重经济：民族资本主义经济得到初步发展 阶级：资产阶级队伍的壮大 思想：早期维新思想奠定基础,代表人物 郑观应 王韬,主张,政治：革新，君主立宪制 经济：发展工商业，与外国商战 文化：办学校，学习西方科学,评价,反映民族资产阶级的利益和要求 为康、梁思想产生提供理论基础。,局限性：没有完整体系，没有实践,代表：,康有为、梁启超、严复等,否定君主专制，宣传维新变法的重要性和必要性,抨击君主专制 宣传兴民权，设议院；变法图存,君主是窃国大盗；国家属于人民,早期维新思想康梁维新思想,新学伪经考 孔子改制考,变法通议,天演论,特点： 西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合,“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”,原因：,民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小 儒家思想仍居正统地位，借其可以减少变法阻力 与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系,从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点？为什么呈现这样的特点？,？,思维拓展2：,否定君主专制，宣传维新变法,宣传兴民权，设议院；变法图存,君主是窃国大盗；国家属于人民,没有形成完 整的理论；没有实践。,1、不仅提出具体的改革方案，还提供理论基础和历史根据，形成较为完整的理论。 2、发展为救亡图存的政治运动。,都主张变法；主张振兴工商业；主张实行君主立宪制；主张学习科学技术。都代表民族资产阶级利益和要求。,早期维新思想康梁维新思想,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮中的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,背景：,核心思想：,目的：,破产标志:,评价：,甲午之变后的觉醒维新变法,背景：,政治：甲午战争后，民族危机日益严重经济：民族资本主义经济得到初步发展 阶级：资产阶级队伍的壮大 思想：早期维新思想奠定基础,代表：,康有为、梁启超、严复等,主张：,特点：,借助经学宣传维新变法,材料一 天演论出版以后，不上几年，便风行全国，竟作起了中学生的读物。在中国屡次战败之后，在辛丑耻辱之后，这个“优胜劣汰，适者生存”的公式确是当头棒喝，给无数人一种绝大的刺激。胡适 材料二 一批一批的传统士人在洗脑子之后转化为具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，远要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。 陈旭麓,根据材料，分析维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。,起到了思想启蒙，促进人民觉醒的作用； 是中国近代一次思想解放潮流； 激发人民的爱国热情和民族精神； 为资产阶级民主思想的传播奠定基础。,思考题5:,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮中的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,背景：,核心思想：,目的：,破产标志:,评价：,甲午之变后的觉醒维新变法,背景：,政治：甲午战争后，民族危机日益严重经济：民族资本主义经济得到初步发展 阶级：资产阶级队伍的壮大 思想：早期维新思想奠定基础,代表：,康有为、梁启超、严复等,主张：,特点：,借助经学宣传维新变法,意义：,从“师夷长技”到维新变法,坚船利炮中的震撼开眼看世界,背景：,目的（实质）：,倡导者：,作用：,内忧外患下的自救中体西用,背景：,核心思想