故乡的榕树课堂使用.ppt

故乡的榕树,黄河浪,苏东坡但愿人长久，千里共婵娟，但游子们惟觉月是故乡明。毛泽东志存高远，大唱“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，但游子们只认“狐死必首丘”。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。提到故乡，我们首先想到的是那伫立在远古月下怅惘低徊的游子们。 乡愁，是绮窗前那尚未著花的梅，是慈母手中那根永远缠绕不尽的线；乡愁，是那支吹疼征人心房的芦管，是那弥漫氤氲让人心忧的烟波。那黄河浪的乡愁是什么呢？让我们一起来欣赏故乡的榕树。,走进文本,学习目标,1朗读文本，感受本文的语言美。 2活学活用，写作训练，感悟语言美、情感美。,自主学习 故乡的榕树有何奇异之处？总的印象是什么？文中共写了故乡的多少棵榕树？奇在哪里，美在何处？,(详),(略),形状奇 精神美,研读411段，小组合作探究把握文章内容。思考： 1、故乡的榕树下，有哪些事和人使我记忆深刻呢？ （请用简洁的语言概括） 2、说一说你最欣赏的语段，说出美在何处。,合作探究,划树船的乐趣,“驼背”的传说,烧香求树神,折枝祭祖先,用汁液治癣,榕树下纳凉,愉快的夏夜,故 乡,思念眷恋,小溪,石桥,（小伙伴）,（母亲）,（老祖母）,（乡亲）,情感美,“驼背”之船上的“水手”梦,划 船伙伴,天真无邪的友情,美丽的乡村风景图,修辞美,画面美,童趣美,愉快的夏夜,忧伤的乡思,“读”上高楼,在朗读中记忆重点 在朗读中把握情感 在朗读中触摸灵魂 读出“韵外之致”，读出“心灵自由” ！,1、比喻、拟人，生动形象 2、反复、排比，感情强烈 3、句式灵活，感情变化 4、描写细腻，形象丰富,小结：本文的语言美,抒 情 吧,在我心中，乡愁是 放 飞 你 的 思 想,故乡，是余光中先生心中那只穿越海峡穿越千古的蟋蟀；故乡，是席慕容诗中永不老去没有年轮的树；故乡，是老舍先生想说也永远说不出口的思念，最后千言万语只能无语。故乡，故乡到底是什么？ 故乡，它很大又很小，大到整个的天空和大地也包容不了，小到一枝一叶总关情；故乡，它很远又很近，远到即便在梦中也寻觅不到，幽邈如幻，近到就在我们的身体里，骨子里，血液里。 那怎样才能表达对故乡的思念呢？寄情于物。 可能只是一条曲曲弯弯通向天边的小路，可能只是一汪潺潺流淌不止的小溪，可能是山是树，是草是花，可能只是一缕炊烟，一片浮云，一抹余晖，抑或是某时某刻的一种味道，甚或只是某个夜晚的一个梦境。 只要是根植于你心中的某个触发点，只要感情到了，那汩汩流淌的文字想收也收不住。模仿本文创作手法，以“故乡的”为题，写一段随笔。,乡愁 席慕容 故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去,仿照第四节的文字 请你拟写一段话。,有效训练,我怀念家乡那并不挺拔的山峰，山上终年翠绿的树木，树木掩映下姹紫嫣红的杜娟，以及啼叫在林间的婉转的鸟鸣；我怀念家乡秋季的天朗气清，千里平畴的一片金黄，田中开怀畅笑的乡邻们，晴空下浩浩荡荡的南归雁。那从山上到山下