“做人民满意教师”评选述职报告.doc

甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”今天我把它作为述职报告的开头，不是“秀”文采，因为我没有,为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报近三年来我的工作情况。 我叫康全伟，英语本科学历，中学一级教师。自1998年参加工作以来，我始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。一痴心一片终不悔，一腔热血洒杏坛u本人一贯热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有所收获。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，正确处理了个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好了自己的本职工作。为提高课堂效率，我积极参加教改教研，结合洋思中学的“先学后教，当堂训练”和杜郎口中学的课堂教学模式，尝试和实践了“课堂互助学习法”，以“问题自主探索小组研讨问题解决巩固”为主线贯穿课堂教学，既优化了课堂教学，又大面积提高了教学质量。尤其是近几年我在课堂中积极实践的“课前三分钟英语值日生报告”深受学生欢迎，这项活动按照学生的学号排列，每天由一个学生负责，报告内容、方式可灵活多样，这种方式极大调动了学生参与英语课堂的积极性和学习英语的热情。在以极大热情搞好教学的同时，我也注重个人素质的提高。俗话说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这一桶水应该是源头活水，惟有不断学习，才有源头活水教给学生，惟有活到老学到老的精神，不断充实自己，才能教好学生，否则将被社会所淘汰。为此我常常一边工作，一边学习专业知识。每天不管再累，都要抽出时间读几篇英语文章，听几段英语短文，坚持每天收看英语电视节目，每周在网上收看一部英语经典影视。几年下来，共读了几十部英语文学名著，仅读书笔记就记了十多本。每天我不仅在教学中快乐着，而且也在学习中收获着。不断的学习和探索，不但提高了教学成绩，还提高了自己的教学技能。如今在课堂上，我能以幽默风趣的语言灵活多变的教法包容一切的态度，使学生在轻松愉快中掌握新知，在潜移默化中受到感染和教育，在不知不觉中得到锻炼和提高。l 二衣带渐宽终不悔，呕心沥血育英才u在工作上我一直任劳任怨、勇挑重担。特别是上一学年度在学校英语老师不足的情况下，除担八年级班主任外，还担了两个班的英语教学，工作之繁可想而知。为了按时上课经常泡方便面，为了给学生辅导经常要到晚上九点多才能到家吃晚饭，有时在教学楼上一呆就是半天，一天下来常常累得腰酸背痛，吃不下睡不好，但我不管再苦再累，从没耽误过学生一节课。本学年度我又担任了八年级的班主任工作，为了管理学生和搞好教学，我把全身心都投入到了教学工作中。u 爱是教育的灵魂，爱是教育的生命线。老师对学生的爱犹如涓涓细流，犹如暖暖阳光，是打开学生心霏的钥匙，是连接师生情感的纽带，可撞击学生的心灵使其思想产生共鸣。“没有爱就没有教育。”这是我多年教学中总结出来的。去年我班有一位叫孙孝亚的同学，家庭甚是贫困，母亲瘫痪在床，父亲又得病丧失劳动能力。通过家访得知她家情况后，我总是尽可能的给她以生活上的帮助，并经常鼓励她。暑假放假时，这位性格内向，不善言辞的女孩饱含热泪多我说：“康老师，谢谢你一年来对我的照顾，我只能以后报答你了。” 其实在我十几年育人生涯中对爱和奉献的不懈追求中，这样的例子很多，但我觉得能够帮助自己心爱的学生，这也是我最大的快乐。u 三、支教无悔情无限，青春誓言闪光芒u 2010年9月1日，我将永生记住这个特殊的日子！带着中心校的期望、嘱托，怀着满腔的兴奋与热忱，我走进了偏远的店街小学，开始了支教之旅，我的人生从此又翻开了崭新的一页。u 店街小学由于离乡镇太远，很多老师都不愿意来，因此这里老师急缺，教学条件也很差。面对陌生的环境和艰苦的生活条件，我没有退缩，我充分发扬支教精神，不怕苦累，勇挑重担，积极践行者我的青春责任。我担任四年级班主任，教语文和十一门副科，还兼有三四五年级的英语课，工作之繁可想而知，经常是从上午早读开始上课一直到下午最后一节，在校没时间备课，我就利用晚上在家备课，下午放学后批改作业已成常事。虽然从家到学校来回往返要四十多里，但我从没有无故缺过一节课。每天迎着朝阳赴校，踏着夕阳离校，我已习惯了暮起暮落，风雨无阻。u 记得最初刚接班时，面对小学生，我竟然一时不知所措，我仍然以管理中学生的方式方法去对待学生，不去刻意的约束他们，却发现这种方法并不合适。但倔强的我并不认输，为管理好班级，我积极向同事取经，并结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法，即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己。每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动性。同时，重点选出几个代表来担任班干部，让活泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员，让不爱劳动的学生担任班级卫生委员，监管班级卫生，对学习认真、自律性好的学生，让他担任学习委员，带动学生学习通过一段时间的实践，活泼好动的张玉洋同学能够自觉遵守纪律，带头维护课堂秩序，不爱劳动的学生也能积极劳动起来，甚至争着干，学生们学习自觉性越来越高。我也渐渐的适应了小学的教学生活，并越来越喜欢可爱的孩子们，充满了干劲。u 我积极转变思想，想方设法干好小学教学。每天认真学习、研究课堂教学模式，并积极向有经验的老教师学习。付出总有回报，在中心校组织的全乡历次统考中，我所担任的四年级语文均取得了前三名的优异成绩，受到了支教学校的极大肯定和中心校的表扬。u 然天不遂人愿，在离支教结束还有两个月的时候，由于中学缺老师，急需我回一中接课。虽然舍不得我的支教，但最终我还是以大局为重，挥泪告别店街小学，告别我那亲爱的孩子们。当孩子们哭着把一张张自制贺卡和他们精心制作的纪念品送给我时，我不禁一次次潸然泪下。“康老师，我们舍不得你啊！” “感谢您，我们最最可亲，最最想念的老师！”听着孩子们发自内腹的话语，刹那间，我觉得自己成了世上最伟大的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，更加激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐，我感到自己是正在从事着一份伟大而自豪的事业。u我深知，在我的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，奉献的是自己。选择了教育就是选择了奉献，“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，在教育这个美丽的岗位上，我已无