水调歌头明月几时有.ppt

导入,水调歌头 明月几时有 苏轼,目标,朗读,争鸣,游戏,作业,中秋感怀 举头看月亮，遥想爹和娘。 月色轻轻语：读书是久长！,主菜单,学习目标： 1 品味、感悟古词的音乐性、 形象性、抒情性； 2 了解苏词的相关知识。,学习方法：朗读争鸣游戏,主菜单,读出韵律；读出形象；读出感情。,读对字音 ：,宫阙 绮户,读出押韵 ：,韵脚是“天、年、寒、间； 眠、圆、全、娟”,读出节奏 ：,一般句子内部不换气,qu,qh,读出韵律,（范读）,（集体朗读）,如果你来根据课文制作动画，你准备制作哪些画面？,举杯问明月；起舞弄清影；月照阁、户、人 表象的 乘风归去；琼楼玉宇；千里明月 内心的,读出形象,水调歌头 明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,想象出形象,找出课文中抒情性的词语,欢怀 悲欢 欲恐 恨愿,读出感情,概括苏词的思想感情,旷达的胸怀，乐观的情绪,主菜单,（自由朗读）,争鸣,你觉得在本词中写景和抒情哪一个更重要？,（先到词中找到根据，再小组讨论，然后全班交流。）,提示： 1 假如没有写景或者没有抒情会怎么样？ 2 抒情的方式有哪些？除了直接抒情还有什么方式？你喜欢哪一种？,写景和抒情都重要，两者缺一不可。如果只有写景没有抒情，那么写景就失去了意义；如果只有抒情没有写景，那么就缺乏了文学意味。再说，文中除了直接抒情之外，还有间接抒情。例如“起舞”就是欢快的体现，“无眠”就是思念的反映。,小结：,主菜单,主菜单,诗句,词调,风格,三苏,请你给 对方选题,名字,生平,故事,赏析,下列诗句都与月亮有关： A 故园松桂发，万里共清辉。 B 此生此夜不长好，明月明年何处看。 C 青天有月来几时，我今停杯一问之。 D 举杯邀明月，对影成三人。,B,返回游戏,请问：哪一句也是出自苏轼之手？（ ）,词的分类 词，因其字数多少，可以分为小令、中调、长调。一般来说，58字以内为小令，59字至90字为中调，91字以外为长调。,请问：水调歌头属于哪一种？（ ） A 小令 B 中调 C 长调,C,返回游戏,苏轼诗歌的风格 在诗歌方面，他是自李杜以来能继承现实主义、浪漫主义传统的杰出诗人之一。,请问：水调歌头的风格主要体现为什么？ （ ） A 现实主义 B 浪漫主义,B,返回游戏,三苏 指北宋散文家苏洵及其子苏轼、苏辙。三人的文章在士大夫中广为流传，声誉卓著。苏洵被称为“老苏”，苏轼、苏辙被称为“大苏”“小苏”。“三苏”后来都被列入“唐宋八大家”中。,请问：三苏排列顺序的依据是什么？（ ） A 年龄 B 成就 C 官职,A,返回游戏,“苏轼”名字的来历 苏洵曾经作过这样的解释： 车轮、车辐、车篷、车轸，对车子都有功用，而惟独车轼好像没有什么用处。即使这样，如果没有车轼，我就看不出它是一辆完整的车。苏轼啊，我怕你不善于修饰自己的外表啊。,请问：车轼在车的什么位置？（ ） A 车身的上面 B 车身的两旁 C 车身的底板,A,返回游戏,苏轼生平 苏轼（10371101），字子瞻，别号东坡。四川眉州眉山人。22岁中进士。25岁任河南主簿。36岁在杭州任通判。39岁在山东诸城任职。后在徐州、杭州、海南等地任职。,请问：明月几时有是在哪里写的？（ ） A 江苏 B 山东 C 海南,B,返回游戏,写作明月几时有的故事 到密州的第二年，中秋节那天，苏轼在院子里设酒，和部属共庆佳节。这是个晴朗的夜晚，万里无云，银盘似的明月投下一片清光，把大地照得如同白昼。苏轼兴致勃勃，不由得吟诵起李白“对影成三人”的名句，想起月宫里凄凉孤独的嫦娥来。今天夜里，多少人家在欢聚，而我的亲人呢？他们大概也在同一月光下思念我这个游子吧？他特别记挂和他一道读书、一道中举，现在也流放外地做官的弟弟苏辙。已经分别七年了，上次路过济南没机会去看他，现在，他一定在异地与我同赏这千里明月吧？ 这时候，一个当地著名歌手上前参见：“太守，今夜饮酒赏月，宾客满堂，不可以无新词，请太守施展雄才，即席作一首吧！”,苏轼慨然应允，当场写了一首水调歌头。歌手在轻柔的丝竹管笙伴奏下，用雄浑的歌声唱起来：“明月几时有，把酒问青天。” 歌声终了，满座寂然。这首词，把人们引进热爱生活，向往未来的深远意境中。月亮在半空徘徊着，渐渐潜进轻纱般的薄云里半隐半露。她似乎也被这抒情的歌词深深感动了。,请问：这个故事发生在苏轼多少岁的时候？（ ） A 35岁 B 40岁 C 45岁,B,返回游戏,水调歌头赏析 上阕写中秋月，下阕写怀人。上下阕各分三层意思来写。 上阕开头四句为第一层。先化用李白把酒问青天中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。再用“几时”、“何年”来表示疑问，实际是词人赞美宇宙的博大悠久，也表现了词人理想境界的阔大。 下二句“我欲”、“又恐”、“不胜寒”，表达了词人内心的矛盾。接下两句“起舞弄清影，何似在人间”，词人又从幻想的境界回到现实，而且在月光下起舞，感到自己非常幸福，好像不是过的人间生活。,下阕开头三句为第一层，是颂月。“照无眠”，应是月照愁人不能入眠之意。下面“不应有恨”等五句是不眠之人的思想活动，属第二层。“不应有恨”之意是说明月与我素来无恨，怎么会时常在人离别的时候反而更圆呢？词人想到人也会分离，月也会圆缺，这事自古以来难以周全。最后两句为第三层，祝愿