七年级语文上册第二周周演练题.doc

七年级语文上册第二周周演练题命题人：咸淑珍 周志梅一、口语交际（10分）根据下面提供的评议环境回答后面的问题，说话者要符合人物的身份。1、考试临近，小明却还在看电视，这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要考试了，你居然还在看电视！”，小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？小明说：“_。”2、几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎样说？请你代他们回答。小孩说：“_。”病人说：“_。”二、基础知识（31分）1、下列加点字注意完全正确的是（3分）（ ）A、浮想联翩（pin） 虾蟆（xi） 枯槐（hui） 拔山（b）B、庞然大物（png） 迸溅（bng） 怡然（y） 凹凸（o t）C、仙露琼浆（qing） 称快（chn） 纹理（wn） 绽开（zhn）D、风声鹤唳（l） 蹲在（dn） 宗璞（p） 沉淀（din）2、下列书写有误的一项是（3分）（ ）A、童稚 终极 邈小之物 伶仃B、土砾 素帐 蜂围蝶阵 稀零C、沟壑 繁密 盘虬卧龙 凝望D、伫立 张目 忍俊不禁 虾蟆3、下列加点字解释有误的一项是（3分）（ ）A、酒酿（酒） 忍俊不禁（忍住）B、春红已谢（红色） 徐喷以烟（慢慢地）C、鞭数十（用鞭子打） 伶仃（孤独）D、怡然自得（安逸，愉快） 辉煌（明亮）4、选词填空（3分）（1）只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中_（落下 垂下 飘下）。（2）我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的_（安静 宁静 平静）和生的喜悦。（3）忽然记起十多年前家门外也曾有过一株紫藤萝，它_（依傍 依靠 依赖）一株枯槐爬得很高。5、文字常识填空：（11分）（1）紫藤萝瀑布选自_，作者_，她是_代女作家，在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写_，次写_，再写_，最后写_。（2）蝉节选自_，作者是_，本名_， _作家。6、在画线部分填上恰当的语句，使分句前后内容、对应，修辞方法相同。（8分）（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_，_，_。（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_，_，_。三、阅读理解（2分）（16分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。1、结合语境解释加点词的含义。（4分）（1）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。挑逗：_。（2）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。春花已谢：_。2、本文从_、_、_三个方面描写盛开的紫藤萝树的，写出紫藤萝树_的特征。（5分）3、文章为什么以“我不由停住了脚步”开篇，这样写的好处是什么：（3分）_。4、文章多处运用比喻，拟人的修辞手法，各选择其中的一句试作简要分析。（4分）_。贝壳（13分）在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。1为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(3分) 因为贝壳_2文章第三段的思考是由什么引发的？（20字以内回答)(4分)答：_。3作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(4分)答：_。4下列有关文意的理解，不正确的项是(2分)()A坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。B短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。C“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。 D“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。四、写作练习（30分）一枚小小的贝壳打动了作者，引发了作者对生命的感悟。在你的人生路上有没有一样小小的物件在瞬间让你动心，给你启发呢？请写出来，与大家共享。（300字左右）七年级语文上册第二周周演练题参考答案一、口语交际示例：1.妈妈，您别生气，只看一会儿，让我休息休息。 2.小孩说：“最宝贵的东西是有好多好多的玩具。”病人说：“最宝贵的东西是健康强壮的体魄。”（只要符合人物的身份，语言得体即可）二、基础知识1.B 2.A 3.B 4.(1)垂下 (2)宁静 (3)依傍 5.（1）铁萧人语 宗璞 当 一片花 一树花 一株花 一朵花 （2）承教小记 小思 卢玮銮 香港 6.示例 （1）乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（2）悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（所填内容、句式、修辞方法相同即可）三、阅读理解1.(1)映衬。(2)春华已经凋谢。2.色、形、态 繁茂、亮丽、气势非凡、充满生机3.因为“我”被一树茂盛的淡紫色的藤萝吸引住了。这样写开篇吸引了读者的注意力，具有引人入胜的效果。4. 示例：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布。”用比喻的手法突出了作者的喜爱之情，也突出了紫藤萝盛开的非凡气势，富有动感。“花朵儿一串挨着一串，一朵接