九年级语文检测试卷2.doc

九年级古诗文检测 班级 姓名 A、古诗默写（22分）1、 直接性默写：（10分）1. 关关雎鸠，在河之洲。， ， 。(诗经关雎）2. ， 。所谓伊人，在水一方。（诗经蒹葭）3. 人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼水调歌头）4. 大漠孤烟直， 。(王维使至塞上）5. ，恨别鸟惊心。 （杜甫春望）6. ，浅草才能没马蹄。 （杜甫望岳）7. 人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋）8. ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰)2、 理解性默写（10分）1. 过零丁洋中表达诗人的民族气节和舍生忘死的生死观的诗句是 ， 。2. 诗人李白在塞下曲六首（其一）中借用西汉傅子介的故事，充分表现了守边将士的赤胆忠心的诗句是： ， 。3. 我们学过的惠崇中描写地面和江上风景的诗句是： ， 。4. 卢纶塞下曲中写将军准备追赶迎敌的场面，突出表现了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神的两句诗是： ， 。3、 默写龚自珍的己亥杂诗（4分）4、 语段练习 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫（A），山间之朝暮也。（B），山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（C） ，（D） ；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1.默写出文中空缺的句子。（8分）(A) (B) (C) (D) 2.填空（4分）（1）这两段文字选自课文 ，作者，自号醉翁，晚年又号_，他是_（朝代）著名文学家。（4分） （2）（4分）选文第段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“ ”、“ ”、“醉翁亭”等景物。 （3）（4分） 选文第段中描写傍晚之景的句子是： ；描写秋天之景的句子是： 。 （4）（6分）选文第段写到了“滁人游”等四种情况。请从原文中找出最能概括其它三种情况，且用与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。 滁人游 （5） （2分）从选文看，太守醉并非只因酒而起，而是由于 （6）（2分）上文第（二）段中体现作者与民同乐”的高尚情怀的句子是。3.（20分）解释下列加横线的词语:望之蔚然而深秀者： （2） 野芳发而幽香 醉翁之意不在酒： 宴酣之乐： 射者中，弈者胜： 杂然前陈者： 觥筹交错： 山肴野蔌： 云归而岩穴暝 : 伛偻提携: 觥筹交错 : （12）有亭翼然临于泉上者 （13）颓然乎其间者（14）山行六七里 （15）临溪而渔 ，（16） 酿泉为酒 （17）游人去而禽鸟乐也 。 （18）饮少辄醉： 4选择题 （每题2分，共10分）（1）与宴酣之乐中的之字用法相同的一项是（ ）A何陋之有 B辍耕之垄上 C邻人之孀妻 D渔人甚异之（2）对第一段文字理解有错误的一项是（ ）A伛偻提携和桃花源记中的黄发垂髻均指老人和小孩。B颓然乎其间者形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。C至于一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。D此段以醉翁事的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。（3）第二段紧扣一个乐字来写，用_之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_之乐，曲折地表达了作者的心情。（4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。句中表达的作者内心复杂的思想感情是_。（5）下列句子理解正确的有（ ）A滁人游的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明；写滁人游，衬托了太守醉。B苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也一句的意思是：一个面容苍老，满头白发的老人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了。C醉能同其乐表现了作者与民同乐的思想感情。D太守谓谁？庐陵欧阳修也。意为：太守说的谁？就是庐陵欧阳修。5. 翻译句子.（ 每题2分，共14分 ） (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 。 （2） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 。（3） 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（4） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (5)望之蔚然而深秀者，琅琊也。 (6)人知从太守游而乐，而不知太守之