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经历是一笔财富在青年教师交流会上的发言稿凤台四中 魏萍今天能参加这个座谈会，我情感很复杂。因为能参加这个会的人都是令人羡慕的，一是令人尊敬的领导;一是令人嫉妒的年青教师。年青教师最大的优势就是“年青”。而我呢？既不是领导，也不是年青教师。我给自己封一个终会成为现实的称呼“老教师”，当然我老是对我们这些年青教师而言的奥。我仿写鲁迅的一段话来表达自己的困惑：我不知道朱主任为什么让我参加这个会，也许是因为朱主任曾是我的老领导吧，也许是因为我老实好使唤吧，也许是因为都无从知道。总而言之：我将站在台上发言了。Ade,我的电视剧!Ade,我悠闲的生活!我要无奈的熬夜写着稿子。下面受学校的委托我和大家唠唠嗑，谈谈自己的工作经历。一、公开课提高了我的业务能力。来到四中才是我专业学习的开始，刚开始，我怕自己教不好，对教学有着强烈的求知欲，我经常拿着笔记本去听他人的课，那时我们学校教研风特浓，一学期下来本学科有几十节公开课：校内的、组内的、观摩课、展示课。只要有公开课我都会去听，而且听的特别认真，我感觉收获很多，现在还真有点怀念那时的学习劲头。我不光听，还上，一学期上两次公开课都是少的。上每一节公开课，我都认真构思，上完还记下得失，以便提高自身教学能力。虽然在上课方面我没有获得过“教坛新星”的称号，但我也形成了一套自己的教学风格。在课堂上充分发挥学生的主体地位，让每一节课学生学有所获，快乐学习，阳光做人。我曾上过一节以“感恩”为话题的作文课，上完以后，遇到没有听课的老师对我说：“魏老师，听说你今天的课上的很感人，很多老师都哭了。”我已不大记得课上的内容，但现在想来事隔五年我上的那节作文课，正是我们学校现在探究的“师德功能听评课”。我曾看过这样一句话“在他人之上，把别人当人，在他人之下，把自己当人。”我把这句话用到工作上，我认为代他人班的课，要尽力带好，因为每个班主任都很重视班里学生的成绩，自己所带的学科一定不能拖了大家的后腿，如果我没带好，我会觉得对不起人家班主任，所以我会很努力的代课。我当班主任我就要把班里的学生管理好，如果学生管理不好，带我班的老师就会失望，期末测评就会直接影响他们的经济收入，如果我班老师代课费拿少了，我会很内疚。在期末来临的前一个月我会和学生坦诚的交流，说上真挚的话：“你们可以考不好我带的学科，但不能考不好其它学科。”所以一直以来我带的班级，老师拿一档代课费的很多。二班主任工作给我带来很多的温暖。说实话，当班主任，我喜欢，因为当班主任我可以随意布置教室，我喜欢花，我会在班级里种花。我喜欢淡雅，温馨的颜色，所以我班班级文化墙主要以黄色，粉色，淡绿色。看着舒适的班级环境，我很高兴。有种“我的地盘我做主”的感觉。还有我认为学生最听班主任的话，可以满足我小小的“权利欲”。情感上我也认为学生和班主任是最亲近的，不论学生是爱还是恨，他记忆最深的都会是班主任。我手破了口子，学生悄悄的把创可贴放到我的办公桌上，并写上“老班你手没事吧，注意别感染了”，看到学生的留言我心里暖暖的。我好口腔溃疡，嗓子痛，常常会有学生把嗓子含片放到我的办公桌上，留下便条“老师请注意身体”。这样的小关怀时常会在我与学生之间发生，这些故事温暖了我，也丰富了我的人生。2011年的教师节我收到了门岗的电话“魏老师这里有你的鲜花”，当我拿到一大束鲜花的时候，我幸福的像鸟儿一样，心在天空中自由自在的飘荡。这花是已经在凤台一中上学的胡慧敏同学送的，她们已经毕业了，还能记得我，我很感动。如果我不当班主任可能我与学生之间的故事就不会这样多姿多彩，情感就不会这样浓厚。当班主任我收获到了学生纯真而真挚的情感。在忙碌的生活中给我一种“繁华落尽见真淳”的收获。我是2006年在凤台四中当班主任的，当时接的是平行班，2007年我接受了全校平行班挑出来的最差的班级，当时王文武校长对我说：“接这样的班级，如果你带好了，日后什么样的班级你都能带好。是对你的一次挑战。”那时自己年青，有干劲，毫不犹豫的就接下了这个“特殊班级”。这样的班级带时的困难大家不亲身经历是难以想象的，但与他们“斗智斗勇”中我增长了智慧，也收获了感动。学生毕竟是孩子只要你真诚的对他们你会换来真诚。当时我还兼加强班的语文课，我在加强班上的内容我会一字不落的在本班上，我的认真教学，感动了他们，他们当时语文成绩还蛮好的。我记得当时朱勇主任对我说“魏老师这个班你只要带的孩子们不打架，不出现安全问题就成功了，学习已经是次要的了”。我不但带的他们没“出事”，还有一些孩子考上了中专，我知道的王苗苗同学当时上的卫校现在在凤台县人民医院上班，刘芳同学上的幼师现在在二幼上班，还有一些同学上完中专在私企上班，得知这些孩子们过的很好，我很欣慰。当时我家的孩子两周多，无人带孩子的时候，我就会对他们说：“今天老师家里有事，你们在学校要乖，如果我在学校你们淘气我可以原谅你们，如果我不在学校你们淘气就是变相的向校领导告我的状，你们是爱我的，我相信你们不会这样做的。”只要我这么一说，他们会比我在学校还乖。学生是善良的，我只要真诚对待他们，他们会回报我真诚。当班主任增长了我的智慧对人要真诚以待，相互理解，互相支持。当班主任我收获到了宝贵的同事情。上届我和老闫，郑斌一同当班主任时，我们在一个办公室办公，我电脑不会，只要打印材料我就会找他们俩帮忙，后来自己会了，但还是习惯的找他们帮忙。还有现在的陈云云老师，张景云老师，只要我有事她们都会慷慨的帮我上课，帮我管理班级。去年我参加“国培学习”半个月，只要我给陈老师打电话，她都会说：“放心吧姐姐，班级没事的。”我的这些好兄弟姐妹给我的感觉就是“有事你说话”，这份互助情是我生活中的宝贵财富，在我记忆中积淀。前年带毕业班每次月考后，我班弱的学科教师没信心的时候我都会安慰他们说：“放心吧我班不会差的。”当班级整体考差的时候，我会和刘玉祥老师聊天说：“唉，我对学生都没信心了”，他总会说：“姐姐放心吧，你班不会差的，你要没信心，我们更没信心了”。这句质朴的话语震慑着我的心灵，我会坚定的回一句“我对学生有信心了”。接下来我会琢磨出新的管理班级方法，给管理班级找到新的曙光。在管理班级的过程中，我与我班科任老师互相鼓励，互相勉励。我常称我班的老师是“战友”，共同迎接“考试的袭击”。这份“战友情”，温馨而美丽。还有我遇到无理的家长时，王文武校长的那句：“放心吧，有事学校给你扛着，学校不给你扛我帮你扛。”还有朱勇主任的那句“我不会让我们四中老师受气的”。这些发自肺腑的语言，增添了我当班主任的力量。在我工作遇到困难时有同事的帮忙，有领导的支持。这些同事情增加了我工作的幸福感。当班主任我收获了荣誉感。学校有个默认，只要班级好，在大家的口中都会把荣誉列为班主任的“专利”。记得前年我带的毕业班，中考成绩一下来，学校的老师见我就说“魏老师，听说你班考的很好”。那一刻我好开心，因为大家把我班老师共同努力的花冠戴在了我的头上，如果我不当班主任，我就不会收获到这份专属班主任的荣誉。这些都是如果我不当班主任就不会收获到的情感与温暖。三、困惑迷茫中感受“累并快乐着”当然，当班主任很辛苦。我的闹铃7年来一直都是早晨6点响，中午2点20响。特别起床时，那份痛苦的挣扎。我会想如果我不当班主任多好呀，我就能好好睡懒觉了。还有我的孩子，因为当班主任，我牺牲了很多陪伴孩子的时间，想到孩子我有点心酸，有点内疚。孩子上小学了，我看到一篇报导，演员何晴说，小学一到三年级是孩子最关键的三年，这三年对培养孩子良好的学习习惯最重要，所以她为了她儿子息影三年。看完我很受触动，我决定把正带的班级送毕业，就不再当班主任了，可以多一些时间陪孩子。当时我还写了一篇你头顶的这片蓝天的文章登在校报上，表达我对孩子的愧疚之情。还有在当班主任的过程中，我们会遇到各式各样的家长与学生，当我们的良苦用心得不到家长与学生的理解时。我也会困惑，苦恼。不想当班主任。但因为种种原因，我现在已然站在班主任这个舞台上。“累并快乐着”。这些年我的付出得到了校领导的认可，我的职称评定顺利过关。我用班主任费给我家孩子买好一点的奶粉，减轻我的内疚感。我家孩子长得很壮，很阳光，是一个很好养活的孩子。这也是生活对我的恩待吧。“最傻的不是傻子，而是不快乐的人”，累也是一种快乐。我个人认为当老师不当班主任是一种遗憾。一个优