让“评价”“评语”和“评奖”成为孩子学习英语的动力.doc

让“评价”“评语”和“评奖”成为孩子学习英语的动力宝应县射阳湖镇水泗小学 刁仁东摘要： “评价”“评语”和“评奖”是教师常用的教学手段。本文着重阐述孩子们在英语学习过程中教师如何适时有机结合使用“评价”“评语”和“评奖”手段来保持学生学习兴趣的。通过分析，举例说明“评价”“评语”和“评奖”在教学中的重要性。关键字：评价；评语；评奖。正文：“评价”“评语”和“评奖”是教师用来考量学生对于知识掌握程度多少和检验自己教学效果得失的教学常用的手段之一。适时运用它们到课堂教学之中有时可以起到意想不到的效果，在孩子们的英语学习过程中，这方面尤为突出。它们可以成为孩子们学习英语，学好英语保持浓厚英语学习兴趣的直接源泉和动力。评价适用于过程学习，评语适用于阶段学习,评奖适用于总结性学习。兴趣是每一个学习者第一任老师。只有当一个人对某件事情产生强烈好奇心时，他才会有可能对它产生浓厚的兴趣进而进一步的想法去了解它，学习它。当兴趣降低时他就有可能学习效能低下，甚至还有可能放弃学习。那么这时如果有一种方法能够让一个人兴趣始终保持最佳状态，他就会对自己所做的事情一直很用心，就会尽力的去做好它。在儿童学习英语的时候，这种现象就特别明显。刚开始学习英语时兴趣很浓，听、说、读、写全都喜爱，而且做得很出色。慢慢的随着知识的加深和兴趣的淡化，有的孩子就开始放松英语的学习，不爱说了，不爱听了，读的少了，更不愿意写了，就是写也是马马虎虎，错误百出，有的甚至发展到最后讨厌学英语。每当遇到此类情况，适时评价就是一个很不错的方法，它就像一个提供学习动力能源的机器，当孩子们得到能量的补充时，他们会再一次处于兴趣的最高点。英语知识是不同于其它学科的，它是一门语言学科，语言是用来交际的，英语语言知识又比较零散，所以需要平时学习中不断地积累。学习过程中有时遇到重复相似的知识，疑难的的知识，一旦不懂或者没有新鲜感，这时儿童就会产生学习厌恶感、疲劳感。直接表现为上课注意力不集中。因此这时如果我们抓住儿童好表现、好胜、爱表扬的性格特征给予他们适时评价，他们就会有一种成就感，上进感。觉得学有所得，学有所值。因为评价的过程是一个对评价对象的判断过程；评价本身就具有诊断功能、导向功能、激励功能、鉴定功能和引导功能。例如：我们检查小孩单词背诵情况，有些小孩记忆力好背得快，背的熟。但是也有小孩背得慢，不是很流利。重复的记忆，机械的操练，相似的游戏难免有时会很枯燥的。作为教师就要利用一切可能利用机会帮助其保持学习兴趣。可以这样对其评价：A同学对单词背得很好，其他同学要向他学习。B同学单词虽然背的差一些，不过他已经比以前进步多了，希望他再接再厉，争取赶上A同学，争取以后学习中有更大的进步，我们大家相信他一定会做到的。这样一来A、B同学都会觉得很高兴，老师肯定了他们的成绩同时还在不断的鼓励他们继续加油。他们就有成功感，那么在接下去的英语学习中他们还会保持高亢的学习劲头一直努力下去。无论何时何地，一个学生回答了一个问题，做了一道题，完成了一个学习任务我们就要尽可能的给他一个正面评价，打一个优秀，或者良好，这样会给他的学习树立信心，给他克服学习上困难的勇气。经过长期的持之以恒训练之后，他的英语学习一定会取得一个良好的效果。有布置就要有检查，有检查就要有评价，及时反馈，按时指正和总结，学生会经常找到自己的闪光点，他的兴趣就会始终存在。所谓的老师不要太吝啬分数就是讲的适时评价的重要性。就是一个大人还喜欢听夸赞之类的话语更何况是一个小孩呢？ 当学生经过一段时间学习后，教师往往会给他们一个总结性的评价，此时就会运用到评语，评语就是对于一个人一段时期活动的评论的话语。通俗的说就是对某人的看法与对这人的感觉 。有优点评说也有缺点评说，在孩子们的语言学习过程中总会有优、缺点，教师要善于给孩子们总结，能够使他们既要看到优点又要看到不足，扬长避短。一般长处说得多，短处讲得少而且短处以希望或者建议的形式提出来。比如：X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩大多数科目很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。最后老师希望你在英语学习方面多用点功夫争取全面发展。评语也可分为周评语，月评语，学期评语，学年评语等。老师经常使用会给学生学习过程提供正确的航向。让他们觉得自己每时每刻都在学到东西，每时每刻都在进步，每时每刻都队自己的事情感兴趣。评奖是在评价评语基础上对于一个人劳动成果的肯定。根据某一标准，使用同一测度，通过同类比较选出优胜者。激励先进鞭策后进。儿童学习过程中需要经常激励机制，一次小小的奖励会让他们兴奋不已心中充满欢乐，一直保持兴趣。幼儿园经常会有这样情况：某一小朋友一周下来得不到小红花他或者她就觉得很害羞，满脸通红。甚至还为之流泪。为了一个奖励小朋友干起某件事情来有时特别认真和卖力气。由此看出评奖有时又是多么重要和有效。“评价”“评语”和“评奖”有机的结合，不时的用于教育孩子的教学过程中，可以激励孩子健康成长。让孩子的兴趣爱好尽量留住，让孩子的性格尽情流露，让孩子的才能尽力发挥。参考文献：1）百度文库“评价”的解释。/v