诗歌鉴赏(表达技巧.ppt

鉴赏古诗词的 表达技巧,表达技巧是一个含义很宽泛的概念，从材料的选择、详略的处理、结构的安排到各种写作手段的运用都是技巧问题材料方面的虚实结合、宾主相衬、以小见大；结构方面的总与分、断与续、设悬与铺垫等；表现方面的有情景交融、借景抒情、托物言志、动静结合、渲染烘托、意境创造等等都是。,一、掌握一般的表达方式 （重点掌握描写和抒情）,表达方式主要是记叙、说明、议论、抒情和描写，考查重点是抒情、描写。 描写：就是用语言文字把事物的形象描摹出来。描写的内容有：所见、所闻、所感；感觉、听觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话 相结合等。,一般的表达方式 正面侧面,正面描写就是直接面对景物进行描述，产生直观效果。 商山早行 温廷筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 这首诗的颔联和颈联就是正面描写景物，写出了诗人羁旅的孤独和凄凉。（注：征铎车行时发出的铃；杜陵在长安城南，是诗人的安家之地。）,侧面描写，就是不从正面，而是间接地去描写景物，写想像中的所感。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 诗中对陆鸿渐就是采用侧面描写，虽是对幽僻、高雅的隐居之地的景物进行了正面描写，但对人物的描写则采用了间接描写的手法。,一般的表达方式 正面侧面,一般的表达方式 虚实结合,虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；客观为实,主观为虚;正面、直接写所见所闻为实写，侧面、间接写想像中的所感、推断为虚写。写实时，以实带虚，写虚时，以虚传实，往往采用虚实结合的写法，相辅相成，使作品避免平直，使形象更加鲜明，更能较好地传情达意，奏奇功获佳趣。诗词作者的高明之处，在于他能从“实”的圈子束缚中跳出来，避实就虚，借用“虚”来另辟一番新的天地。,望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 卜算子 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 以上诗词中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”就是虚实结合的写法，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”也是以虚写实，写出了自己的感受。,一般的表达方式 虚实结合,一般的表达方式 白描与工笔（细描）,白描，本是国画的一种画法，纯用线条勾画，不加彩色渲染。现常用于写作，指文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。 例如： 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 这首散曲全用白描，不加任何渲染烘托，通过纯客观的景物组成有主观色彩的意境。,工笔，也是国画的一种画法，用笔工整，注重细部的描绘，在写作上常常称作细节描写，对事物进行细致入微的刻画。例如： 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 “复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一句就是工笔， 既是一个心理的细节描写，又是一个行动的细节描写。,一般的表达方式 白描与工笔（细描）,一般的表达方式 动静结合（有声与无声）,在动静结合的描写过程中往往采用以动衬静，以动写静、以静衬动、以静写动（以有声写无声，以无声写有声）的写法。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 此诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”句以动衬静，突出了春天月夜空旷寂静的清幽明净的优美境界。再如：王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”就是典型的以动衬静，动中见静的动静结合的手法。,西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 此词首句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，是以有声写无声，以动写静。 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 此诗中“莺啼山客犹眠”一句是以动写静的手法。,一般的表达方式 动静结合（有声与无声）,一般的表达方式 2抒情,抒情是诗歌的主要表达方式，也是诗歌的主体，写诗的主要原因。抒情的方式是多种多样的： 直抒胸臆：直接抒情，不借助景、人、事传情达意。例如陆游的示儿:死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原 日,家祭毋忘告乃翁 。 借景抒情：借助于景、物、人、事来传情达意。含蓄、委婉、蕴藉。,一般的表达方式 借景抒情,A.寓情于景： 只写景不抒情，凭借景、物、人、事传情达意。 柳宗元江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，”此诗作于柳宗元被贬永州后，借隐居在山水间的渔翁，抒发自己政治上失意的苦闷和愤恨。,一般的表达方式 借景抒情,B.情景交融 景语即情语。 柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” 此句没有写一句抒情之语，但情语皆在景语之中了。 宋祁玉楼春 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 词人以拟人手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出 。,一般的表达方式 借景抒情,C融情入景：把主观之情，即“意”全部寓于客观之景，当然作者笔下的景已不是客观之景，而是带有感情的心灵之景。 例如： 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 诗中，“江枫”与“渔火”本来是客观的景物，但诗人用“对”将这一客体变成了主体，使之染上了诗人才有的“愁眠”这一缕缕轻愁，使舟中的旅人和舟外的景物达到一种无言的交融和契合。,一般的表达方式借景抒情,D托物言志：先咏他物，塑造一个完整可感的形象，借助它将自己的感情得以寄托。它不是单纯地写景，而是通过塑造事物的具体形象，来达到抒发某种感情的目的。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。 此诗是诗人少年时所作，借助咏石灰（的形成过程）的内在本质来表达自己的高洁志向，“要留清白在人间”就是诗人自己的理想与追求的写照。 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 这首诗抓住蝉“饮清露”和“流响”这种高洁、栖高、声远的特有形象，寓贤能之人，不需要凭借权势，自然声名远扬。,二 把握常见的表现手法,1衬托 正衬：选择相关事物，从正面来陪衬所要表达的主要事物（主体）。 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并, 草径入荒园。 鸟宿池边树, 僧敲月下门。 过桥分野色, 移石动云根。 暂去还来此, 幽期不负言。 此诗通过居处的幽静荒僻来正面烘托出李凝生活的悠闲、宁静。,李白在梦游天姥吟留别中的“半壁见海日，空中闻天鸡”就是正衬。试想登上天姥山的半山腰，就能望见东海日出，听到天鸡的啼鸣，那么天姥山山峰必然高入云天，连接仙境，出“仙之人兮列如麻”的盛况也就在情理之中了。又如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，极写天台山之高，但面对天姥山却像是要向东南倾倒下去，足见“天姥连天向天横”。,二 把握常见的表现手法,1衬托 反衬：选择相反事物，从反面衬托主要事物。 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 词中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”就采用了反衬手法，突出了梅花傲霜独绽的品质。,二 把握常见的表现手法,2.对比：与衬托相比，它主要是两相对照，无主要事物（主体），两种事物的地位是同等的，重在比较不同点。 陶者 梅尧臣 陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。 此诗以事实对比的方式，深刻地揭示了封建社会的极不合理的现象：劳动人民劳而不获，富贵家族不劳而获，表达对劳动人民的同情和对统治者的憎恨、不满。 蚕妇 张愈 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 此诗表现及表达都与陶者相同。,二 把握常见的表现手法,3象征：用具体形象表现与之特征相近或相似的概念、思想或感情。 例如：比翼鸟、连理枝忠贞的爱情，红色喜庆。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗中“楚山孤”象征了作者离情，“玉壶”象征着高尚、纯洁。,二 把握常见的表现手法,4用典：截取前人语句或使用前人事迹为文，借以表达特定的意义。（高考出题用典不会超出课本） 金陵驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依。 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 注：该诗是文天祥抗元失败被执，由广州押赴燕京路过金陵时写的。离宫，皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。 此诗用“杜鹃啼血”的典故表达了诗人对祖国的一片赤诚；又用“旧家燕子”的典故表达了诗人对事物变迁的伤感.,二 把握常见的表现手法,5渲染：用重笔对环境、景物或人物的行为心理作多方面的描写，形容或烘托，以突出形象的本质和特征。 双调沉醉东风秋景 挂绝壁松枝倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意，夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。 此散曲中，松倒挂、霞鹜齐飞、不尽山、无穷水等描写都渲染出东风起秋景特点，给人秋高气爽、视野开阔、秋意甚浓的感觉。,二 把握常见的表现手法,6烘托：是中国画的一种技法，烘云托月，侧面刻画渲染，以使所要表现的人、事、物鲜明突出。 陌上桑 （节选） 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽着绡头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 这首诗通过行者、少年、耕者、锄者的行为和心理烘托了罗敷的美。,二 把握常见的表现手法,7铺垫：在主要人物出场或主要事件发生或高潮到来之前，所作的环境、情绪、气氛的描写。 白居易的琵琶行：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。” 这里就为琵琶女的出场和绝妙的弹技作了铺垫。,二 把握常见的表现手法,8抑扬：为了突出一种出人意料的效果，使意味隽永，避免文章的显直，往往采用欲扬先抑，欲抑先扬的手法来表情达意。 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 这首诗就采用了欲抑先扬或者说先扬后抑的手法，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。, 掌握常用修辞方法的作用,比喻：化平淡为神奇；化深奥为浅易；化抽象为具体；化冗长为简洁。 借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。 比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。 夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。 对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。 反问：加强语气。 排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 设问：引人注意，启发思考。,（四）艺术特色,指此诗最突出的表达技巧。或者新鲜与众不同，或者突出异常鲜明。举凡以上种种，只要运用有新意，表达很突出，就可以用有特色来概括它。 入山看见藤缠树, 出山看见树缠藤。 树死藤生缠到死, 树生藤死死也缠。（客家山歌） 这里比喻的运用就很有特色。把生生死死的男女爱情很巧妙的借助藤树相缠的特征表达出来了。,（四）艺术特色,烧酒奠灵前， 火纸化青烟。 老人今何在， 死去不复还，