六年级语文科测试卷(岑素萍).doc

班别:_ 姓名:_2011-2012学年度第二学期六年级语文测试卷一、汉语拼音。（共18分） 1. 给带点的字选择正确的读音划“。（6分） 擂鼓（li li l i） 填没(mi m) 喷香(pn pn)魅力(mi wi) 拆除(chi zh) 允诺(ru nu) 2、我会读拼音,写词语。(8分) qun su w r pi hui mo dn ( ) ( ) （ ） ( ) kng ki z xn zhu yu chn xio ( ) ( ) ( )3、给下面的多音字组词。(4 分) si （ ） h（ ） 塞 糊 si（ ） h（ ） 二、积累。运用 （36分） 1. 我会辨字组词。（8分） 衔（ ） 藤（ ） 壹（ ） 桌（ ）街（ ） 腾（ ） 噎（ ） 卓（ ）2. 填字组成四字短语。（6分）前（ ）后（ ） 龙（ ）虎（ ） （ ）（ ）旁通舍本（ ）（ ） 见（ ）知（ ） （ ）（ ）不舍3. 我会照样子改写句子。（10分） 他上课玩东西 ，这是事实。改成反问句_改成双重否定句_ 小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”改为转述句_ 戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句） 用恰当的关联词语把两句话连成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 4、语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（6分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ， 。（2）燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。（选自匆匆） （3）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭它， 。（美国海明威老人与海） 5、（1）选择加点字的正确解释，把序号填入括号。（6分）绝：断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）善：擅长、善于 好 善良 容易，易于 办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ）（一）阅读文段，回答问题。（3分） 米兰花小小的米兰花，细致得象碎玉的米兰花，总是散发着淡淡清香的米兰花。小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼、像个大姐姐一样的女老师。多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的。有一次我病了，她把脸紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我们回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变成湍急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过，我分明看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。于是她蒙受了罪名和苦难，身心遭到摧残，生活虽然欺骗了她，然而她对生活充满信心。她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红，依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路，湍急的小河。岁月的波涛冲走了我的许许多多关于花萌发的回忆，却为我留下小米兰那淡淡的清香，暖我心灵的永不消失的清香。1.给加点的字注音。（3分）滂沱（ ）（ ） 湍急（ ）暖烘烘（ ）（ ） 细嫩（ ）.从文中找出下列词语的反义词写在括号里。（分）热闹（）冷冰冰（）.中用米兰花比喻。（分）用“”画出文中的一个比喻句。（1分） 用“”画出想象部分的句子。（1分）找出文中一个拟人句，写在下面的横线上。（1分）_ _ _4.第二自然段作者通过_、_、_三个事例表现她对“我”的爱心，抒发 作者对她的_。（2分）第三自然段中“她依然依然”五个分句的意思是哪一种（把正确答案的序号填在（ ）里。 （1分）说明山村依然如故，没有变化。 （ ）说明她虽然遭到不平待遇，但仍然对生活充满信心。 （ ）说明她还是那样对学生充满爱心。最后一自然段中的“清香”实际指_。（1分）（二）阅读文段，回答问题。（19分）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）联系上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面契（q）机（2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解（2分）： （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A B_ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（2分） 3拓展阅读（4分） （1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写（2分） 默写： ， 。 ， 。（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（2分） _ _四、习作。（30分）一滴水能够折射太阳的光辉，一瞬间能表现一个人的人品。它能让你看到人世间最好的情感、最令人感动的场面，也能让你看到一个与