小学语文第十册期末试卷(七).doc

小学语文第十册期末试卷（七）一、读拼音写词语(8)连接电视学习语文官方网站：/ejkozxmndgqupe ji1n d& yu zh w1n y2n（ ） （ ） （ ） zh1ng gu1n l! d4I d) j ch6ng f2（ ） （ ） （ ） c) y#ng h* l*n t&n z3o （ ） （ ） 二、划去带点字的不正确的读音(3)三、在括号里填上合适的字，再解释所填的字(8)（ ）竽充数 张（ ）李戴买（ ）还珠 （ ）发图强一尘不（ ） 应接不（ ）心惊胆（ ） 崇山（ ）岭四、改正下列句中的错别字（把错别字找出来，把正确的字依次写在后面括号里）(5)1我飞快地像汽车跑去，可是来不急了，汽车以经开走了。（ ）2我们要克苦学习，掌握科学文化知识，打好深造的基楚。（ ）3他把名子写错了，老师叫他从写一边。（ ）4共产党员要永于成担坚巨的任务。（ ）五、缩句(8)1一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。_2灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。_3李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。_4二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。_六、照样子写句子(2)七、选择合适的关联词语，填在括号内(6)如果就 要是就因而 除了还有一会儿一会儿 有的有的1来参加我区“庆祝六一会议”的，（ ）市里的领导，（ ）区里的党政负责同志。（ ）大会显得很隆重。2在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，（ ）说：“（ ）每个优秀生负责帮助一个差生，那么差生（ ）能很快提高。”（ ）说：“（ ）老师耐心帮助每一个差生，那么差生（ ）能八、照样子，写出适当的答案(2)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。1勤奋对聪明正如懒惰对（ ）。2偏僻对山区正如繁华对（ ）。3表扬对成绩正如批评对（ ）。4医生对医院正如教师对（ ）。九、阅读课文片断，回答问题(8)1理解带点的字词。(1)置身于(2)茫茫2按要求从文中摘抄句子。(1)比喻句：_(2)拟人句：_3草塘有什么特点？_z_十、阅读短文，回答问题(20)蠢狼1 有一只狼，住在狼窝里。这狼窝从不打扫，也不整修，又肮脏又破烂，眼看就要倒塌了。2 有一次，大象偶然路过这破狼窝，不小心稍微碰了一下屋顶，屋顶就马上翻倒了下来。3 “朋友，请原谅！”大象说，“我是无意的，我马上把屋顶修好。”4 大象是个能工巧匠，它不怕累也不怕脏，拿起榔头、钉子，一下子就修好了屋顶，修得比原来结实多了。5 “哟！”狼想，“看来它怕我呢！先是向我道歉，又亲自给我把屋顶修好，我何不迫使它给我造一间新屋！既然它怕，那就会听我的！”6 “等一下！”狼对大象吆喝着，“你这算什么？你以为这样就算了？把我的屋顶掀倒，马马虎虎钉一钉，就想溜之大吉了？不行！你得给我造新屋。要快，不然我要教训你一顿，叫你连自己的爹妈都认不出来！”7 大象听了狼的这一番话，什么也没回答，它轻轻抓起狼肚子，一下子把狼摔进臭水坑，然后一屁股坐在狼窝上，把狼窝压了个稀巴烂。8 “让你住新屋去吧！”大象说罢扬长而去。9 “真是莫名其妙！”狼从臭水沟里爬出来，自言自语说，“它一会儿怕我，求我宽恕；一会儿又来这么一手，真弄不懂！”10 “你啊，真蠢！”老乌鸦呀呀叫着说，原来老乌鸦是目睹这一切的，“胆子小跟修养好是两码事，你连这一点都不懂！”1联系上下文解释下列词语。目睹莫名其妙2用“”给文章分段，并写出段落大意。第一段：_第二段：_第三段：_3在文章中用“”划出反映大象修养好的语句。4文中第6节，狼对大象吆喝的话是什么意思？_十一、作文（二题任选一题）(30)题1我忘不了这次活动题2使我后悔的一件事要求：1活动必须是你亲身参加的，写出活动的过程及在活动中的收获和感受。2活动或事情的过程中，哪些地方给你留下深刻而难忘的印象，这是文章的重点，要具体叙述。小学语文第十册期末试卷（十一）答案一、监督 幼稚 蜿蜒 张冠李戴妒忌 惩罚 簇拥 囫囵吞枣二、c9 bi4n f8i yn ji1 z4o三、滥：多余的 冠：帽 椟：木匣子 奋：振作精神 染：沾染 暇：空闲寒：害怕 峻：山高而陡四、1向 及 已 2刻 础 3字 遍 4勇 承 艰五、1小河出现在眼前。 2灰尘是旅行者。3李天王和哪吒三太子捉拿孙悟空。4草把子上插满了箭。六、（略）七、1除了还有 因而2有的，如果就，有的，要是就。八、1愚蠢 2城市 3错误 4学校九、1(1)把身体放进了。(2)没有边际。2(1)这么美的草塘走进去就像置身于大海一样。(2)浪花翠绿翠绿的欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。3又大又美，一片绿色。十、1(1)亲眼看到(2)没有人能说出其中的奥妙。2第一段（第1小节），一只狼的窝又脏又破，快倒塌了。第二段（第28小节），大象无意撞坏狼的屋顶，马上给它修好了，狼得寸进尺，被大象教训了一顿。第三段（第9、10小节），乌鸦教训蠢狼“胆小和修养好是两码事”。3第3、4两小节。4以为大象软弱可欺。自己越凶恶，别人就越害怕。所以吆喝大象给它造新屋。还要快，不然就要教训大象。五年级第十册语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容 。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、学生情况分析：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。在阅读训练中，对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。作文，本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。三、复习要求1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。5、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。四、复习重难点1、 字词：复习本册教材里的生字221个，310个左右的词语，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁。2、 阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。3、写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，列作文提纲，学会写复信，。五、具体举措1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。3、 深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。4、 拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。六、复习办法：按内容分块复习，层层落实。七、重点辅导对象：（薄弱方面为阅读与写作） (基础知识薄弱，从低段知识开始补)经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。八、复习时间：8课时小学六年级（下）语文期末测试卷 命题人：吉安市遂川县左安镇中心小学 肖燕琴一、 语言积累及运用。（40分）1、 我会看拼音，写词语。（8分） Sun bn fi cu k wi dun lin ( ) ( ) ( ) ( ) qn sh rng y ch li png tng ( ) ( ) ( )2、 按课文内容填空。（17分）、本学期，我们在语文的殿堂里徜徉，享受文学带给我们的感动，快乐。从 一文中，我们认识了工作劳苦，生活简朴的周总理，读 一文，我们被李大钊 的精神感动，读 一文，我们又感叹小女孩的悲惨命运；走进顶碗少年我们明白了 的道理。、各具特色的民居一文中，我们知道了客家民居被誉为“ ”此外，我还知道 、 、 、 、等民居。、学弈一文中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是： 、本学期，我读过的最喜欢的外国作品是 ，因为 、我从 这句名言警句中，知道了实践出真知的道理。3、 我会仿写句子。（5分）大自然，是有灵魂。登山，我们感悟山的伟岸；涉水， ； ， 。4、 用修改符号修改下面一段话。（5分）星期六，天睛了，我们几个小伙伴没有事先商量却不约而同地来到大草苹玩要。我们有的玩沙包，有的跳绳，玩得可高兴愉快了！5、 结合语境回答问题。（5分）六年的时间转瞬即逝，我们即将离开亲爱的母校。在毕业晚会上，每们同学都上台发言，轮到你了，你会说： 二、 阅读（30）分 北京的春节（节选）（11分） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。、这段话描绘了 的情景。（2分）、读了这段话，我们仿佛看到了 ；听到了 ；闻到了 。（3分）3、透过 、 、等词语，我们深深体会到北京人对除夕夜的重视。（2分）4、我还知道： 月 日是端午节； 月 日是清明节；以及 月 日 （4分） (二)他要感谢那只手（19分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分） 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（3分） 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分） 4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分） 5、这篇充满人情味的散文表达了一个什么样的观点？ （3分） 6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分） 三、作文（30分）岁月的微风吹过记忆的水纹，弹指一挥间，六年的小学时光转眼即逝，回想小学生活，我们哭过，笑过，感动过小学生活给我们留下太多太多美好的回忆。请你以“那一次，我 了”为题，把记忆中最难忘的一次经历写下来。注意：语句要通顺，感情要真挚。字数400字以上。小学语文第十册期中阶段抽样评价试卷一、拼音(8分)(一)读拼音,写汉字。(5分)dun lin l zh xn hun nio y hu xin ( ) ( ) ( ) ( )(二)给加点的字选择正确的读音。(3分)汲水(j x) 乐谱(p b) 枯萎(k ) 记录(l l) 瞎子(xi hi) 入场券(jin qun)二、字词(26分)(一)给“舌”加上不同的的偏旁部首组成四个不同的字。(2分)_ _ _ _(二)比一比,再组词。(4分)俊( ) 键( ) 缕( ) 拢( ) 竣( ) 健( ) 搂( ) 笼( )(三)在( )里填上合适的的词。（6分）( )的生活 ( )的燕子 欣赏( ) ( )的沙漠 ( )的云雾 陷入( )(四) 把成语补充充完整。(4分)（ ）烛夜游 三年五（ ） 淡（ ）浓抹 风（ ）雨顺 心（ ）神怡 （ ）暗花明 心惊胆（ ） 风平（ ）静（五）照样子写词语。（4分）冷冰冰（AAB） _ _ _ _小心翼翼(AABB)_ _ _ _(六)选词填空。（6分） 持续 连续 陆续 继续观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先是女子单打比赛，在决定胜负的最后一分，双方（ ）打了十几个回合才见分晓。接着，又（ ）进行男子单打比赛。运动员顽强的作风和精湛的球艺赢得了观众的阵阵喝彩，雷鸣般的掌声（ ）了好几分钟。 既又 不但而且 即使也 虽然但是1、我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你。 2、他（ ）喜欢看课外书，（ ）认真写读书笔记。三、句子（15分）（一）按要求改写句子。（4分）1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改为转述句：_2、懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢? 改为陈述句:_3、我深深地呼吸着雨后甜润的空气. 缩句:_4、小女孩欣赏奇石。 扩句(至少扩两处)_(二)在原句上修改病句。(2分)1、我不禁忍不住笑出声来. 2、公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。(三)把句子补充完整。(9分)1、知不足者好学,_ 2、_,疑则进也.3、一寸丹心图报国,_ 4、日出江花红胜火,_.5、_,映日荷花别样红. 6、一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,凑成了( )的小燕子.四、阅读(18分)(一)阅读选段.完成练习.(6分) 火车窗外是茫茫的大戈壁,没有山、没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。 从哪儿看出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树，每隔几秒钟，从窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。1“戈”用音序查字法，先查音序_，再查音节_;用部首查字法,就查部首_.(1.5分)2.从“茫茫”、“没有山，没有水，也没有人烟”我们可以知道大戈壁很_,很_,从“浑黄一体”我们可以知道大戈壁的气候_.(1.5分)3.“高大挺秀的身影