2018_2019学年高中语文课时跟踪检测浣溪沙（菡萏香销翠叶残）乌夜啼（林花谢了春红）浪淘沙令（帘外雨潺潺）.docx

浣溪沙(菡萏香销翠叶残)乌夜啼(林花谢了春红)浪淘沙令(帘外雨潺潺)一、基础巩固1下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()A还与韶光共憔悴(美好的时光)B细雨梦回鸡塞远(梦里回到)C林花谢了春红(飘落、凋零)D罗衾不耐五更寒(忍受不了)解析：选BB项，“梦回”意为“梦醒”。2对下面修辞手法判断正确的一项是()面若中秋之月，色如春晓之花。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状！此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。主人下马客在船。A比喻借代对偶互文B对比借代比喻互文C比喻比喻借代对比D比喻借代对偶对比解析：选A“中秋之月”“春晓之花”为比喻；“纨绔”与“膏粱”为借代；“此日”与“当时”、“六军”与“七夕”相对为对偶；主人客人一块下马，一起上船，可知为互文。3为上联“月送花香浮小院”选择下联，最恰当的一项是()A绿叶红花映山前 B风摇竹影到幽斋C梦随春风到天明 D风吹萤火到满园解析：选B根据对联词性相同的特点，“月”可排除A项；“花香”只与“竹影”相对，所以选B。4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)菡萏香销翠叶残，_。(2)李煜浪淘沙令中体现怀念故国大好河山，心中无限悲伤的词句是：_，_，_。(3)胭脂泪，_，_？(4)_，天上人间。(5)日日花前常病酒，_。答案：(1)西风愁起绿波间(2)独自莫凭阑无限江山别时容易见时难(3)相留醉几时重(4)流水落花春去也(5)敢辞镜里朱颜瘦二、拓展阅读5阅读下面这首词，完成(1)(3)题。望 远 行李璟碧砌花光锦绣明，朱扉长日镇长扃。余寒不去梦难成，炉香烟冷自亭亭。辽阳月，秣陵砧，不传消息但传情。黄金窗下忽然惊。征人归日二毛注生。注二毛，指头发斑白。(1)上片前两句的环境描写有哪些作用？答：_(2)请赏析“辽阳月，秣陵砧”的妙处。答：_(3)“黄金窗下忽然惊”一句中“惊”字蕴含了哪些情感？答：_答案：(1)点明季节，用春光的明媚反衬氛围的冷清，暗示思妇落寞的心情。(2)辽阳征夫对月思乡，秣陵守妇砧上捣衣，虚实结合，传达出相思之情，并巧妙暗示季节的更替。(3)对丈夫久征归来的惊喜和年华老去的惊讶。6阅读下面这首词，完成(1)(2)题。临 江 仙李煜樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。注这首词是李煜于开宝八年初夏所作。开宝七年(974)十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。樱桃：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是()A“蝶翻金粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、同翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托作者的心境。B“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到即将面临亡国破家的境地。 C下片中的“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。D上片自日到暮写外景，视线由外转内；下片自暮入夜写内景，视线由内向外。视线变化拓宽了诗歌的意境。E本词主要运用直接抒情和间接抒情的方式来表情达意，全词语言直白浅显，但作者抒发的情感却深切感人。解析：选DED 项，上片、下片的描写顺序都是由外向内；E 项，“直白浅显”不妥，词作语言形象哀婉。(2)这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。答：_答案：悔恨之情。“樱桃落尽春归去”句，写初夏的典型景物以寄危亡之痛。此时，宗庙难保，樱桃难献，伤逝之感良深。以粉蝶无知、回翔取乐反衬并加深悔恨心情。惆怅之情。“子规”句，加深亡国的预感。“西”字指出宋兵自西而来，国家朝不保夕，“暮烟垂”更形象地表现了这种沉重的惆怅之情。孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人们都纷纷散去，作者凄然欲绝面对烟草低迷，一腔心事虽未直言而出，但孤苦之情已跃然纸上。凄凉哀怨之情。在作者眼中，曾经媚态十足的美人而今却只见“空持罗带”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充满了凄凉哀怨之情。(答出任意三点，意思对即可)三、语言表达7把下面的句子排列成一段语意连贯的话，并将序号写在后面的横线上。李煜生于江南，山清水秀孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。因此，他往往能在看似平常的句子里含有丰富的内容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者的共鸣。在位期间享乐优游流连于感情的旋涡，丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。凡是亡国遗民，漂泊游子，贬官谪吏，怀人相思者，读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。答：_解析：此题考查语句的连贯。此类题目在解答时，应当注意确定中心话题，明确首句，抓住关键词，理清句间关系；最后通读，再次确定句序的合理与否。对于此题来说，通读全部句子，可以确定中心话题为“强调李煜的气质特点及其词作的风格影响、读者的感受”，再加之由词人到词作的逻辑关系及都出现了指示代词、人称代词、关联词语，故可确定首句为；其后的顺序，理清句意，抓住关键词，即可确定顺序为。答案：8下图是第十四次全国国民阅读调查中关于成年国民各媒介接触时长的对比，请简要概述下图主要内容，注意语言连贯，不要出现具体依据，不少于60字。答：_解析：这是一道图文转换题。在读图时要注意找到数据变化的规律，将规律用语言按照要求表达出来即可。要注意的是，一般柱状图可以从纵向和横向两个角度来观察，本题从纵向“时长”角度来看，可以得出2015到2016的变化；从横向“媒介”的角度来看，又可以分为传统媒介和新兴数字媒介，通过比较，可以看出这两年的变化。答案：(示例)在阅读媒介方面，这两年成年