幼儿园大二班量词歌的教案.doc

量词歌班级：大二科目：语言一、 活动目标：1、 初步学会朗诵儿歌量词歌，感受儿歌活动的乐趣。2、 学会正确使用量词。3、 以愉悦地情绪参与猜想和游戏，体验学习的快乐。二、 活动准备：一些物体、一个黑袋子（魔术袋）三、 活动过程;1、 教师带领幼儿一起唱量词歌引入主题2、 教师魔术的形式出示物品，让幼儿说出它们分别是什么，引导幼儿正确使用量词，激发幼儿的语言表达能力。3、 教师念一段话让幼儿认真倾听，看那里说错了，鼓励幼儿大胆找出错误，并大胆表达出来。4、 教师反复朗读儿歌，让幼儿仔细听，教师读完后，幼儿抢答的方式说说有哪些量词。四、 游戏活动：开商店老师是老板，幼儿是顾客，让幼儿从游戏中体验量的有趣。 有用的纸班级：中一科目：科学一、 活动目标：1、 了解纸在生活中的用途，教育幼儿要爱护纸。2、 通过玩纸游戏培养幼儿的发散性思维，手脑协调及提高幼儿的环保意识。3、 让幼儿初步了解纸是我们中国人发明制造的。二、 活动准备：纸飞机一架，成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品（书、纸箱、画纸、薯条袋，纸巾、纸板等）三、 活动过程：1、 教师出示一架纸飞机，引起幼儿的注意力。问：小朋友，知道老师手上的飞机是用什么做的吗？（纸）除了纸飞机，在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢？让我们一起来看看吧？2、出示各种纸制品，让幼儿一起讨论。3、出示各种纸张，让幼儿通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。看：观察纸的颜色和光度。摸：感知纸的光滑和粗糙。折、吹：发觉纸的厚薄与软硬撕：比较哪种纸容易撕四、 制作活动：制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸五、 活动延伸：在户外活动时让孩子继续体验自己制作成就玩纸球揪尾巴，通过游戏培养幼儿发散性思维，手脑协调能力发展。帮玩具找家班级：小一科目：数学执教者：陈献珍一、活动目标：1、 学习根据物品的种类或某种特征进行归类。2、 体验操作游戏的快乐。3、 初步培养幼儿的合作意识。二、活动准备：各种玩具若干 玩具标记 三、活动过程：1、做一些简单的韵律活动导入学习活动。2、教师把准备好的玩具混合在一起，运用哭的形式吸引幼儿注意了。老师故意问：谁在哭？幼儿：老师老师：“不是，是一些迷路的小玩具在哭，听，它们又哭了”老师又发出哭的声音，边哭边说“呜！呜！呜！我要回家，我要回家，但是我迷路了，谁送我回家？”老师提问：“谁来帮助这些迷路的玩具回家呀？激起幼儿主动学习，主动操作欲望。幼儿：“我、我、我”老师：“但是这迷路的玩具都混在一起了，它们住的家都不一样，如果你们送错了它们家，它们还是会很伤心的哭的”那我们一来认识一下它们先，等会再送它们回家。4、 教师出示玩具标记，让幼儿认识标记代表谁的家，然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家（老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语“谢谢”五、 幼儿游戏操作：送玩具回家，教师巡回指导。六、 活动延伸：我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。 毛毛虫班级：小一科目：美术执教者：万彩燕一、活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动准备:教具:范例一幅(毛毛虫)三、活动过程:1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。四、教师与幼儿一起欣赏作品 纸团印画班级：小二科目：美术执教者：罗玉凤一、活动目标：1、初步体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。二、活动准备：树叶、瓶盖、纸团、报纸、印好的作品三、活动过程：1、教师与幼儿一起欣赏作品印好的作品，让幼儿观察这些是怎样画的，一起来讨论，并操作示范给幼儿看，激发幼儿的兴趣。2、学习揉纸的方法3、教师示范印画及要注意的事项4、幼儿尝试制作，充分体验用特殊工具创作所带来的乐趣；引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿5、展示作品，整理用具 看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。小猪的房子班级：大一 科目：美术 执教者：庾春梅一、 活动目标：1. 能够运用简单的线条勾画。2. 掌握简单的构画要求。3. 体验美术活动带来的乐趣。二、 活动准备：小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸三、 活动过程：1、 老师带领幼儿做韵律活动2、 以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）你们猜猜这是谁呀？3、 老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。你们说，小猪可不可怜。（可怜）4、 老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一 栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）5、 老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。6、 幼儿绘画，教师巡回指导7、 一起欣赏评价美术作品。创意拼图班级：大二 科目：科学 执教者：张灵灵一、活动目标：1、 幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维。2、 幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言能力。3、 能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦。二、活动准备：各种玩具、七巧板三、活动过程：1、老师：今天我们班请来新朋友，它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。2、 欣赏新朋友变出的各种造型。3、 请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感兴趣，激发幼儿主动创意的能力。4、 老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具）5、 幼儿操作活动教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么？幼儿合作拼图，教师巡回指导。6、 游戏活动：玩具找朋友 教师从玩具中拿出其中一个形状（如圆珠）请小朋友找到相同的形状并举起来。 把幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏7、教师评价谁来了班级：小一 科目：音乐 执教者：杨慧萍一、活动目标：1、 幼儿初步掌握XX X 的节奏，感受节奏带来的快乐。2、 对音乐游戏感兴趣，愿意参与音乐游戏。二、活动准备：录音机 磁带 铃鼓 三、活动过程：1、 教师与幼儿一起复习所学习过音乐，激发幼儿对音乐的兴趣2、 教师与幼儿一起欣赏音乐，感受音乐的优美。老师：小朋友这首音乐好不好听呀？小朋友：好听老师：那我们一起来学习这首歌曲好吗？3、教师先用铃鼓根据XX XXX X 的节奏拍响铃鼓让幼儿先熟悉节奏，感受节奏带来的快乐。老师：刚才拍的节奏好听吗？ 小朋友：好听老师：那我们一起来学习这个有趣的音乐节奏好吗？小朋友：好3、 教师以变脸的形式来激发幼儿的学习的欲望。4、 教师教幼儿初步掌握XX X XX X 的节奏。5、 教师教幼儿初步掌握歌曲，并配上 节拍，感受节奏带来的快乐。6、 教师与幼儿一起再次欣赏音乐。三、活动延伸：音乐游戏小动物走路，教师与幼儿一起模仿动物走路，继续感受节奏带来的快乐。可爱的小蝌蚪班级：中一科目：美术泥工执教者：庄翠媚一、活动目标：1、 综合运用搓、 团、拉长等技能。2、 基本了解蝌蚪的外形特征。3、 培养幼儿爱护小动物的情感。二、活动准备：小蝌蚪图片、 不粘土 、 小蝌蚪作品三、活动过程：1、 教师出示制作好的小蝌蚪的作品让幼儿欣赏，激发幼儿对捏泥的兴趣。2、教师出示小蝌蚪图片，一起了解小蝌蚪外形特点。3、教师讲解示范做小蝌蚪的过程。A、一只手在下另一只手在上，掌握搓、团等技能。让幼儿空手练习。B、在团圆的部分用食指与拇指轻轻捏拉长出一条小尾巴。4、教师与幼儿一起学习搓团等技能，教师巡回指导幼儿，帮助幼儿掌握搓、团、拉长等技能，并提醒幼儿在尾巴部分要注意力度。及时表扬掌握好的幼儿，激发其他幼儿对搓团拉等技能的掌握的兴趣。5、一起欣赏作品成功，并评价总结。小狗找家班级：中二科目：数学执教者：罗运鸣一、活动目标：1、 通过探索掌握按规律进行排序。2、 培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿逻辑思维。3、 激发幼儿对数学的学习兴趣。二、活动准备：红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份三、活动过程：1、 以游戏的形式导入主题，火车请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。2、 教师出示小狗的图画，让幼儿观察，提出问题：小狗要回