科技教育特色小工作总结1.doc

2010年科技教育特色校工作总结2010年是中国的腾飞年，也是我们黄榆九年制学校发展的一年。我校在各级领导的支持帮助下在各方面都取得了良好的成绩，在科技教育特色校工作中也进一步发展。科学是无止境的，科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探索才能使社会进步，使社会发展。我们本着这种精神，不为传统的观念、已有知识、已获成绩所束缚，善于提出新问题，勇于开拓新领域，探求新知识，创造新方法。充分发掘学生的潜能，培养学生的创造力，使之成为学生素质教育的重要组成部分。一、科技教育网络完善、学校领导措施得力近年来，我校的教育管理、教育教学质量都呈稳步上升趋势，办学质量和社会声誉愈来愈好。随着素质教育和创新教育的逐步深入，学校不断加大科技教育领导力度。学校把科技教育作为课堂教学一个组成部分，每学年初，制订详细的科技教育活动计划，科技教育活动纳入学校教育教学工作的一部分。在这一年里科技领导小组经常研究、部署、督促、检查科技教育工作。学校在实施每一项科技活动时，领导小组总是及时召开会议，详细制定具体的实施方案，使得科技活动能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。二、科技阵地常年坚守，做好科技教育的常规工作为了保障科技教育的顺利开展，学校在科技教育经费上，给予充分保证。为了体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展的科技工作思路，学校建立了“一体两翼”（学校为主体，社会、家庭为两翼）的科技教育途径。为了抓好全体学生的科普教育工作，学校结合实际，充分利用各种途径对学生进行科技教育。 1、以学校自编科普教材为蓝本，每周的周四第七节课各个年级上科普课，每周1课时，一年级学习内容为动植物篇，二年级是天文地理篇，三年级文化长廊，四年级环境科学，五年级身边科学，六年级农业常识。让学生全面了解各方面的科学知识，增长见识，提高科学创造的能力。2、以科学课作为辅助课节，在科学课上依据教材内容，适当进行科学知识渗透，进行科学实验培养学生动手实践能力。进一步培养学生浓厚的科学学习兴趣。3、以阅览课为契机，向学生宣传学习科普知识。学校建立科普知识专用书架，利用阅览课时间鼓励学生阅读科普书籍，收集积累更多的科普知识。平时利用课余时间定期向学生开放图书馆，学生利用课余时间阅读科技知识。多渠道广泛宣传科技知识，创设浓浓的科技氛围。 三、培养兴趣为主，积极开展科技教育活动 1、以班级为单位，在班级门旁走廊内一处建立科普广角，学生以独立完成的手抄报、科技制作等形式展在广角中，每月更换一次，向全校开放。通过科普广角的制作，锻炼了学生对艺术的创作能力，同时激励学生积累更多的科普知识来制作科普广角。此活动的开展使校园形成了具有科普特色的文化气息，时时激励学生努力学习科普知识，大胆创造，培养了学生的创新精神。 2、科普长廊 根据校园楼道内之文化氛围浓的特点，学生以班级小组为单位，有计划、有步骤的学习楼道内的科普挂图。本学期由于粉刷墙壁科普长廊知识暂时替换下来，下学期还将进一步更换内容，为使学生学习更多的科技知识做好准备。 3、校报“乐游园小报”学校每月出一期校报，以平日捕捉到的知识、信息等为体裁，组织人力编制8开纸正反两面的校报“乐游园小报”。校报的每期刊出，学生们都特别珍惜，养成了平日看书报搜集各方面知识的能力。按照科技教育特色校工作实施方案，我们很好的完成了