嘉定区望新小学语言文字工作自评报告1.doc

加强语言文字规范意识 共创和谐社会文明礼仪嘉定区望新小学语言文字工作自评报告嘉定区望新小学地处嘉定西北部，是一所有着百年历史的农村小学。学校现有15个教学班，学生471人，其中外地农民工子女249人，占52.9%。教职工42人，其中专任教师36人，中学高级教师4人，占教师数的11.1，小学高级教师21人，中高级职称占教师数的69.4%。学校积极倡导“不一样的生命，一样的精彩”的办学理念，以“关爱个体生命成长”为出发点，以“和谐校园”创建为主题，努力实施人本管理，促进学校内涵发展。大力推进“二期课改”，促进学生全面发展。近年来，学校校风、教风、学风建设蓬勃发展，社会满意度逐年上升，办学水平逐年提高，2007年、2008年连续两年学校在区教育局年度办学水平考核评价中被评为“进步学校”。学校先后被评为市安全文明校园、市航空模型活动特色学校、区文明单位、区生命教育试点学校、区科技教育特色学校、区“关心下一代工作”三星级单位、区健康促进学校、区实施学校卫生条例先进单位、区行为规范二星级示范校、区未成年人思想道德建设工作先进集体等。一、重视语言文字，提高师生规范意识我校积极主动按照市、区语委办工作要求，认真执行中华人民共和国国家通用语言文字法，并将其融入到学校的教育、教学工作中来。学校领导十分重视语言文字规范化工作，认真组织教职工学习国家通用语言文字法。学校行政会议、教职工大会上也多次强调，搞好语言文字工作直接关系到我校精神文明建设，要求全体教师说好普通话，用好规范字。学校积极参加各种语言文字培训活动，为全校教师提供各种培训学习的机会，搭建个人成长的平台。让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围中“说普通话，写规范字”是我们不懈的追求。 二、加强组织管理，健全学校规章制度我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，工作卓有成效。1、将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。我校坚持语言文字工作是学校中心工作的定位，在校行政会议上专门研究部署语言文字工作，每学期制定具体可行的专项工作计划。2、健全学校语言文字工作规章制度。（1）在望新小学语言文字工作制度和望新小学分年级培养目标上明确要求全校师生必须“说普通话，写规范字”，将用语用字规范纳入教师考核、学生行为规范的基本要求。（2）制定语言文字工作奖惩制度。将 “说普通话，写规范字”作为教师奖惩的重要依据之一。（3） 把用字规范和用普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一；将语言文字规范意识、语文综合能力等作为学生评优的条件之一。 （4）要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课笔记、家校联系册中使用规范字。3、语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作。成立学校语言文字工作领导小组。以唐月华校长为组长的领导小组负责规划制订、宣传、监督、检查、交流等工作，形成以校长室、教导处、德育处、总务处、少先队大队部、语文教研组等部门组成的创建工作网络，工作网络各司其职，齐抓共管，全员参与、分工明确。每学期语言文字工作的开展做到有计划、有检查落实、有总结。4、师资管理方面实行教师持普通话上岗制度我校按照国家标准，实行教师持普通话上岗制度。学校招聘新进教师时将普通话成绩作为一项硬指标，要求语文教师达到87分以上，其他学科教师达到80分以上。学校要求教师全部参加普通话测试，鼓励个别没有通过的老师一次次参加测试，目前全校36位教师中有31位达到国家标准，达标率为86.1%。三、创建良好氛围，开展丰富多彩的活动1、创建良好的语言文字规范化宣传环境。（1） 充分发挥学校红领巾广播站的宣传示范作用，向全校师生进行普通话和规范用字宣传，使师生无形中受到感染。 （2）在校园内设置宣传栏，张贴相关宣传资料，在教室、办公室、走廊设置永久性宣传牌，时时提醒老师和学生养成“说普通话、写规范字”的意识。 （3）在黑板报上开辟专门的 “语言文字角”拼拼读读。（4）在学校网站上完善语言文字规范栏目，让师生可以及时了解相关的国家语言文字方针政策、学校语言文字工作制度、学校语言文字工作新动向等。2、开展丰富多彩的语言文字相关活动。（1）积极组织教职工“三字一话”比赛。组织全体教职员工参加“钢笔字、毛笔字、粉笔字”及“普通话”比赛，除了“三字一话”比赛，工会还经常组织教师参加演讲比赛，通过各种比赛，教师们增强了语言文字规范意识，培养了技能，提高了素质。（2）在每年“推普周”期间，开展“啄木鸟行动”，检查全校所有的标志牌、橱窗及各班的黑板报、墙报等中的错别字。通过检查，确实发现在各班精心制作的板报里隐藏着不少错字和别字，在推普员提出意见后各班进行整改，大大提高了师生的用字规范意识。（3）开展以“说普通话，写规范字，做合格中国人！”为主题内容的主题班会、黑板报比赛及征文活动；为迎接世博会的召开，组织五年级部分学生开展“迎世博，学双语”普通话、英语口语测试活动，获得区语委办中心组成员的肯定。（4）结合我校实际情况，三年级开设少儿口语交际课程，开展普通话口语表达争章活动，争取人人参与，并借此机会对学生汉语拼音使用能力进行考核验收。3、取得的成绩我校红领巾广播节目连续两年获得嘉定区优秀广播展评二、三等奖；校新星文学社团征文获区三等奖；2008年12月荣获第八届区中小学生文学社刊二等奖。我校还积极参加上海市、嘉定区组织的各种演讲、征文等比赛，取得了不少成绩：2009年4月吴佳晔、金雯、陈佳琪三名同学参加上海市教育协会组织的“上海市小学生优秀作文征文活动”，荣获二等奖；2009年3月宋亚男、马文超、黄菲菲等同学在区教育局举办的“精彩世博文明先行”童谣创作比赛中荣获三等奖；2009年9月黄菲菲在“嘉定区中小学生电影节影评演讲比赛”中荣获三等奖；2007年6月任诗君、卫伊捷获得上海市中小学生美术书法作品展两个二等奖、刘君获得三等奖； 2008年10月 王宇超获得嘉定区第三届小学生交通安全书法美术比赛，书法作品优秀奖；2008年9月第三届“孙敏书法艺术奖”嘉定区中小学生书法作品大赛汪海涛作品获得优秀奖，在陆俨少艺术院展出；2008年12月我校教师施福建在艺展杯上海市中小学校教师书法、美术、摄影大赛中，山水获得金奖；2009年5月，汪海涛在市“普陀子长杯”书画、篆刻展评活动中获三等奖等等。四、语言文字工作中存在的问题和对策首先，由于我校地处嘉定郊区，少数中老年教师的普通话达标测试成了我校语言文字工作的老大难问题，此事已引起了学校领导的高度重视，并不断深入的进行了其思想动员工作，使得这几位教师主动性、积极性不断提高。其次，由于我校外地农民工子女较多，学生用普通话交流时有的不够标准。对此我们将加大检查力度，尽量为这部分学生提供说普通话的机会，语文教师要给予适时辅导。 最后，由于学校地理位置较为偏远，考虑到小学生生命安全等因素，我校“啄木鸟小队”的活动范围和形式受到很大的制约。在今后的工作中我们将尝试由学生向家长渗透，再由家庭辐射社区。同时与少先队大队部协商合作，把“啄木鸟小队”与“假日小队活动”相融合，规避由于交通安全问题所带来的活动风险，同样达到将学校语言文字工作学生向家庭、社区、社会渗透的目的。五、今后工作方向我们的语言文字工作是踏实的、细致的，同时也是在不断完善和提高的，但是作为一所农村小学，我们面前的