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文档简介

常见文言虚词用法集锦(二)以介词“拿”“凭借”“用(凭借)什么身份”“依据”“按照”等。表示动作行为所用或凭借的工具、方法及其他。“因”“由于”。表动作行为产生的原因“在”“从”等。表示引进动作行为发生的时间、处所,用法相当于“于”“和”“跟”“率领、带领”。表示动作行为的对象。用法同“与”。连词“而、而且、又、并且”。表示并列关系或递进关系“而”(或省去)。表示,连接状语或中心语。修饰关系“因为”,表示因果关系,常用在表原因的分句前。 “而”,表示承接关系,可不译。“而”“来”“用来”“以至”。表示目的关系,“以”后的动作,往往是前一个动作行为的目的或结果。与“是”构成复音虚词:“以是”“是以”,相当于“因此”,表示引出事理发展或推断的结果。愿以十五城请易璧时操军兼以疾疫,死者大半。且以一壁之故逆强秦之欢以八月十三日斩于市。欲以客往赴秦军,与赵俱死。夫夷以近,则游者众。鸾鸟凤凰,日以远兮;木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。余于四人拥火以入作师说以贻之余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李勃之陋也。矣语气助词“了”(或不译)。用于陈述句尾,表肯定、已然、将然语气。“了”“啊”。用于感叹句尾,表感慨、讥讽、赞颂语气。“吧”,用于祈使句尾,表请求、劝勉、禁止语气疑问句尾,表疑问。此为长江之险已与我共之矣(肯定)今已亭亭如盖矣(已然)若属今为之虏矣(将然)死生亦大矣(感叹)呜呼,烈矣!(赞颂)甚矣,汝之不惠!(讥讽)愿君即以遂备员而行矣(请求)公子勉之矣(劝勉)孟尝君不悦曰:“诺,先生休矣。”(禁止)年几何矣因介词,“凭借”“因为”“由于”“通过”“趁着”“凭借”“经过”等。介绍动作行为发生的原因、依据、方式。连词“于是”“便”“就”等,表示顺接上文。振声激扬,伺者因此觉知。(因为)因宾客至蔺相如门谢罪。(通过)不如因善遇之(趁着)践华为城,因河为池。(凭借)相如因持璧却立。(于是,就)项王即日因留沛公与饮(便)于介词。它总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系。“在“、”在方面“、“在中”、“向、到、自、从、跟、同、对、对于、给、由于” 等等。引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。“比”“胜过”或不译。放在形容词之后,表示比较。“被”。放在动词之后,引进行为的主动者。有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。与“是”合成复音虚词。用法与现代汉语的“于是”不完全相同。放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现代汉语的承接连词或因果连词相同。放在谓语之前或谓语之后,“于是”属于介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法,分别相当于“在这”“从这”等等。请奉命求救于孙将军(向)得复见将军于此(在)故燕王欲结于君(跟)于其身也,则耻师焉。(对于)缙绅、大夫、士萃于左丞相府(到)良曰:“长于臣。”(比)冰,水为之,而寒于水。(比)吾不能举全吴之地受之于人。臣诚恐见欺于王而负于是秦王不怿,为一击缶,于是项伯复夜去吾祖死于是,吾父死于是。与语气词 表停顿,可译为“吗”“么”、“呀”,也可不译。疑问语气词,表示是非问,“吗”、“么”用于特指问句,即另有疑问词的问句,疑问的重点在疑问词。用于选择问句表示明知故问或反问。表示推测、估计。“罢”用于感叹句中,表示感叹“啊”“罢”“呀”等。我之代贤与,于人何所不容?王闻燕太子丹入质秦与?谁与哭者?为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?抑为采色不足视于目与?子非三闾大夫与?何故至于斯?势之于人也,可不慎与?何其爽与?(爽:差错)哉语气助词,经常用在句末。表示感叹语气。表示疑问语气。表示反问语气。噫吁嘻,危乎高哉!而此独以钟名,何哉?相如虽驽,独畏廉将军哉?则判断副词“是“”就是“连词,承接关系“就”“便”假设关系“假使”“如果”“那么”“就”。并列关系,常不译。转折关系“却”“但”此则岳阳楼之大观也。故木受绳则直,金就砺则利。危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣。位卑则足羞,官盛则近谀。于其身也,则耻师焉,惑矣!者代词,代人、事、物、时间、地点等。用在数词后面“个”“样”助词,用在判断句中,表停顿。用在时间名词后,表停顿。用在定语后置句中,做定语后置的标志。将藏之于家,使来者读之,悲余志焉。二者不可得兼。廉颇者,赵之良将也。今者,项庄拔剑舞,其意常在沛公也。亦雁荡具体而微者之代词。代人、事、物。(代人多为 第三人称) 指示代词“这”助词 结构助词“的”结构助词,定语后置的标志,不译。结构助词,宾语前置的标志,不译。结构助词,补语标志“得”用于主谓之间,取消句子独立性,不译。用于动词后,不译。用于形容词后,不译。用于副词后,不译。作师说以贻之,人非生而知之者均之二策,宁许以负秦曲。道之所存,师之所存也。石之铿然有声者,所在皆是也。夫晋,何厌之有?而言之不详师道之不传也久也,欲人之无惑也难也。公将鼓之久之,过江顷之,烟炎

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