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学科教育论文-作文课中的乐趣.doc学科教育论文-作文课中的乐趣.doc

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学科教育论文-作文课中的乐趣摘要:教学中,教师应通过各种途径和方法,激发学生写作兴趣,从而提高写作水平,体会写作乐趣。关键词:作文;激活;乐趣Abstract:Teachersshouldemployvarietiesofmethodstoarousethestudents’interestinwriting.Asaresult,thestudentsmaygetpleasurefromwritingandtheirwritingabilitycanbeimprovedgraudally.Keywords:composition;arouse;pleasure实施素质教育,培养学生能力,挖掘学生潜能,这是新课改的根本,更是当今语文教育面临的一项重大课题。语文教育中,作文教学是关键的一课,怎样才能抓好作文教学?1激活学生作文的兴趣“兴趣是最好的老师”。谈到作文课,学生就会感到乏味、头痛,语文教师也常束手无策。特别是在初中语文教学中,知识面、文学面都比较狭窄的学生,对其问题难以释疑。怎么办?这就需要教师在作文课上下功夫,思考怎样激活学生作文的兴趣和爱好,怎样挖掘学生这方面的潜能,不让学生感到作文难。笔者对学生作文难作了调查,调查结果:①观察不够,写不出作文;②拿起笔不知从何入手;③写完作文收不了尾;④想写心中话却表达不出来;⑤愿意写作文的同学占班人数的1/5。针对此情况,可以从以下方面激活学生作文的兴趣:1.1培养学生的观察说话能力语文教师要在作文课上对学生的观察说话能力进行很好的训练,就必须组织好这堂课的结构,尽量使这堂课生动有趣。我做了一次作文试验课,写作文:窗外。(安排)两个同学到室外看风景(时间5min),回来口述你所看到的情景,教室里的同学对外面的天空作想象。观察的同学A介绍:蔚蓝的天空飘着朵朵白云,白云把太阳的光芒挡住了,白云的边上有一些金光,远处的小山看起来模模糊糊的,只能隐约看见山顶上的一些小树。观察的同学B介绍:走出教室,给人一种清新愉悦的感觉,远处:山顶浓雾迷漫,似乎地球与天空相接。抬头仰望蓝天,朵朵白云正在飘动。同学C想象到:外面天空晴朗,阳光明媚,校园四周绿树环绕,我们正生活在一个充满爱的童话世界里。通过三位同学的观察与描述,同学们在课堂上成功地完成了这次作文。1.2教会学生搜集、整理、运用材料所谓材料,就是作者为着某一写作目的,从生活中搜集、摄
编号:201312091743232043    类型:共享资源    大小:9.72KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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