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学科教育论文-初中化学教学情境创设初探.doc学科教育论文-初中化学教学情境创设初探.doc

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学科教育论文-初中化学教学情境创设初探【摘要】初中化学课堂教学情境的创设是教学双边活动的重要环节,是营造民主与和谐教学氛围的法宝。通过切实可行的各种情境创设,激发学习动机,挖掘学习潜能,自主学习有用的化学,形成正确的情感态度价值观,促进学生全面发展,提升学生的科学素养,提高教学效益。【关键词】化学;教学情境;创设【Abstract】Thejuniormiddleschoolchemistryclassroominstructionsituation’sestablishmentistheteachingbothsidesactivityimportantlink,isbuildingdemocraticandtheharmoniousteachingatmospheremagicweapon.Establishesthroughthepracticalandfeasibleeachkindofsituation,thestimulationacademicmotivation,theexcavationstudypotential,independentstudyusefulchemistry,formsthecorrectemotionmannervalues,promotesthestudentfullscaledevelopment,promotesstudent’sscientificaccomplishment,raisestheteachingbenefit.【Keywords】Chemistry;Teachingsituation;Establishment教育心理学研究表明,知识具有情境性,知识是在情境中通过活动而产生的,学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识,而是要让学生能真正运用所学知识去解决客观世界中的一些问题,只有让学生在良好的教学情境中,通过目标定向活动,产生愉快的学习情绪,集中注意力,才能有效参与教学过程。那么,怎样才能创设好化学教学情境呢?笔者仅从以下几方面谈谈教学情境的创设,仅供参考。1注重情感交融创设和谐情境融洽的师生关系是教学的兴奋剂,情感对人的行为施以巨大的动力影响。苏霍姆林斯基说:“学校里的学习,不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生间每时每刻在进行的心灵接触。”因此,在教学中必须注意发挥情感因素的作用,多给
编号:201312091758202717    类型:共享资源    大小:12.79KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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