百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-化学教学中创设问题情境的探讨 .doc学科教育论文-化学教学中创设问题情境的探讨 .doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文-化学教学中创设问题情境的探讨“新课程改革”是当前教育界的热门话题,“改革”改的不仅仅是教材的内容,更重要的是改过去传统的教学方法。提倡学生参入学习过程,进行讨论式学习、探究式学习、自主性学习……。这些学习活动实质上是思维的活动,离开了思维任何能力的发展和形成都是妄言。而发现问题,提出问题是思维的起点,更是思维的动力。“发明千千万,起点在一问”。发问是动脑的结果,是学生求知欲,好奇心的流露。根据认知理论,化学教学过程应该是以不断发现提出问题,并解决问题的方式来获取知识的过程。我们化学教师在教学中不仅要提出启发性的有效发问,更重要的是创造条件和机会让学生发问,激发起学生的内驱力,调动学生的主体性,使学生不自觉进入探索者的角色,参入学习过程,促进学生能力的形成和发展。因此,我们化学教师应该努力创设恰当的问题情境,以诱发学生发现和提出更多的问题。什么是问题情境,在化教学中如何创设问题情境,以优化教学,适应素质教育形式。我结合自己的教学经验及化学科的特点和学生的心理发展水平,对此做一探讨。一、问题情境的涵义所谓“问题情境”是指个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境,也就是说学生现在接触的内容用原有的知识不能解决时的一种心理状态。正是学生以现有知识和经验难以去理解和认识新知识和内容,从而使学生内心产生冲突。创设问题情实质是引起主体内心的冲突,动摇主体已有的认知结构平衡状态,以激起学生急于获取新知识的愿望、和探索新事物的兴趣。有了对学习新知识的渴望和兴趣,才能促使他们积极思维。二、创设问题情境应注意的问题首先,在创设问题情境时,应注意方法和手段生动直观。充分运用现代化的教育手段,用实验探索,用趣味实验等手段把抽象问题具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,这样才能激发学生发现问题和探究问题的热情。这既体现了现代教学的基本要求,也反映了学生掌握化学知识的规律,展示学生内在的思维过程。第二是,在创设问题情境时,应该注意所设情境具有启发性。学生有效的学习应该是在能激起他的兴趣的情境中进行的,学生的学习是积极思维,主动获取知识的过程。因此,创设问题情境时,要能引起学生认知“失衡”,造成学生心理上的悬念,唤起学生获取新知识的强烈愿望。问题情境创设时,要求教师应该充分了解学生的已有的知识水平,掌握化学科的特点,和教材的内容。让问题和学生的已有知识相联系,建
编号:201312091805533059    类型:共享资源    大小:10.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:学科教育论文-化学教学中创设问题情境的探讨 .doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-183059.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:13次
wenku上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5