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学科教育论文-如何在阅读教学中培养创新精神.doc学科教育论文-如何在阅读教学中培养创新精神.doc

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学科教育论文如何在阅读教学中培养创新精神【摘要】本文从两个方面就如何在阅读教学中培养创新精神进行了阐述,即课堂教学适当向课外延伸,每周抽出一至两节课用于课外阅读。【关键词】阅读教学创新精神阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,新的语文课程标准对阅读做了明确的要求使学生具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情感与气质的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。为了确保这一目标的实现,加强学生的课外阅读势在必行。现实中,90以上的学生喜欢课外阅读。其实,只要我们稍加留心就会发现,班级中的一些语文学习尖子大多有过大量课外阅读的经历。甚至一些文学家谈及他们的经验,也往往得益于广泛的阅读。显然,大量的课外阅读对学生阅读水平、语文能力乃至认知思维水平的提高起了极为重要的作用。那么,如何进行课外阅读呢这正是需要我们认真探讨的问题。许多语文教师向学生提出严格要求,列出一些必读书目,要求学生课外去读。可是,最终学生读了多少,是否有效都不知道。这样的课外阅读,效果显然是不好的。所以,我以为,有必要把课外阅读引进课堂,让学生在教师的指导下,有效地进行阅读。一、课堂教学适当向课外延伸作为中学生,课堂教学是他们获得知识的重要途径。所以,作为教师,首先要重视课堂教学对学生的影响。课本中的一些选文可以说都是比较典型的好文章,但毕竟篇幅有限,所以在课堂教学时,可以把一些内容有关联的或者同类的文章介绍给学生。这样,既有助于学生更好的把握课文,又能适当补充课外知识,让学生对课外阅读有一定的兴趣。如在学习鲁迅的百草园时,可以把从百草园到三味书屋的全文都介绍给学生,通过与作者在三味书屋的生活的对比,让学生能更好地体会到作者为什么会认为百草园“那时却是我的乐园”。在学习孔乙己这篇文章时,又可以把范进中举引入课堂,让学生把孔乙己和范进进行比较,从而能更真切地感受到封建科举制度对人的摧残。又如我在上社戏一文时,就让学生用刚学过的分析课文的方法来分析老残游记中描写王小玉出场及表演的一段文字,学生就运用得非常好。这样进行当堂补充训练,不仅有利于学生更好地掌握课内知识,而且有利于把所学知识转化成能力。二、每周抽出一至两节课用于课外阅读最近,我校组织全体语文教师共同探讨语文教学经验,一位语文老师的话使我深受启发,他说要培养学生的阅读兴趣,每周要
编号:201312091831193988    类型:共享资源    大小:9.37KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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