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学科教育论文-对工科大学化学教学改革的思考.doc学科教育论文-对工科大学化学教学改革的思考.doc

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学科教育论文-对工科大学化学教学改革的思考论文关键词:工科大学化学教学改革论文摘要:从工科专业大学化学的教学内容、教学方法、以及如何提高教学效果等方面提出了完善的改革措施。化学是在人类征服自然的进程中逐步形成的一门自然科学学科,它涉及的领域宽广,与我们每个人的生活、工作有着密切的联系。随着科技的发展和各学科间的日益交叉、渗透、融合,科学技术与生产逐渐形成统一的整体,涌现出大批知识密集的高新技术产业。化学的研究范围已扩大到众多的交叉及边缘学科,例如环境化学、能源化学、材料化学、生物化学等,它们正在为社会、经济技术的发展以及人类生活和健康水平的提高大显身手,做出应有的贡献。对于工科大学生来说,具有相应的化学素质是十分必要的。如何使教材中的内容为学生所接受.使学生对化学产生浓厚的兴趣,就必须注意教学方法,使教学过程最优化,教学手段现代化。对于工科专业的学生,不可能要求他们象化学系学生那样,面面俱到,学习较深的化学理论知识,而应主要是结合工科学生的专业特点,把化学知识与工程实际应用有机地、紧密地结合起来。使学生开阔眼界,在未来的实际工作中对遇到的化学问题能初步地知其所以然,并有一些解决问题的方法,而不至于束手无策。因此,在教学过程中,如何提高教学质量,我们有以下几个方面的思考。1把握教材特色优化知识结构各个学科都有其特点,不同教材也有不同的特点。工科大学化学的特点是体系新颖,内容精练,联系工程实际,它的课程内容包括三个大的方面:现代物质结构理论;化学反应原理;结构理论等。反应原理着重是材料的选择、使用、加工、保护,能源的开发、利用、环境污染控制等工程技术方面的应用。在教学方法上一定要把这三大方面视为一个相互联系的有机整体,缺一不可。在联系工程实际讲解时要结合专业的需要,合理取舍教材的内容,详其该详,略其该略,优化知识结构。2教学深入浅出理论联系实际众所周知,化学概念多,比较抽象,若只是在理论上过份强调化学变化规律,势必不能把活生生的最新化学发现归纳进来,例如C。。就不遵循化学变化规律。教学是要引导学生用所学的知识去发挥智慧,提高创造力。在课堂上,应把理论的知识与工程实际有机结合起来,并运用深人浅出,形象生动,通俗易懂的方式进行讲解,才能使学生易于接受。因此在教学中,有必要把现实生活中看得到,摸得着的东西结合所学的知识给学生分析透彻,例如:米饭等含淀粉的物质可粘纸是因为它们含
编号:201312091843584362    类型:共享资源    大小:10.11KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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