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学科教育论文-小学数学自主学习初探 .doc学科教育论文-小学数学自主学习初探 .doc

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学科教育论文小学数学自主学习初探【摘要】小学数学课程标准指出“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与了学习过程之中,才能从中理解,认识数学知识,培养他们的创新意识。【关键词】学习方式;自主学习;自主探究【ABSTRACT】THECOURSESTANDARDOFPRIMARYSCHOOLMATHEMATICSPOINTOUTBEGINPRACTICE,INDEPENDENCEINVESTIGATION,COOPERATIONEXCHANGESISASTUDENTSTUDYMATHEMATICSOFIMPORTANCEWAYTHECLASSROOMREFORMINEDUCATIONSTOPFORARESTAPOINTLIEINSTUDYWAYOFCHANGE,STUDENTONLYACTIVEPARTICIPATEDALEARNINGPROCESSIN,THENCANFROMINCOMPREHENSION,UNDERSTANDINGMATHEMATICSKNOWLEDGE,DEVELOPMENTTHEIRINNOVATIONCONSCIOUSNESS【KEYWORDS】STUDYWAY;INDEPENDENCESTUDY;INDEPENDENCEINVESTIGATION小学数学课程标准指出“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与了学习过程之中,才能从中理解,认识数学知识,培养他们的创新意识。如何在课堂教学中实现这一基本理念,把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程,成为我们实现课程改革的必究之路。1.创设情境,培养学生自主学习的兴趣新课标要求数学课程应从学生的生活经验和知识经验出发,根据学生的年龄特点和心理发展规律选材,题材要广泛,呈现形式要丰富多彩,充满着学生乐于接触的,有价值的数学题材。在教学中,我总是从贴近学生生活的例子着手,从他们喜爱的事物着手创设情境。如在教学0的认识一课时,我通过创设童话情景、生活情景、游戏情景三方面营造良好的学习氛围,激发学生学习的兴趣,使数学学习不再是单调的数字、运算,而在童话世界、游戏和生活中,也可学到许多数学知识。2.改变学习方式,引
编号:201312091849564562    类型:共享资源    大小:9.38KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-小学数学自主学习初探 .doc
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