会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-小学语文引导学生探究式学习之初探.doc学科教育论文-小学语文引导学生探究式学习之初探.doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

页面加载中... ... 广告 0 秒后退出

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文小学语文引导学生探究式学习之初探【摘要】所谓探究式学习就是指在语文教学阶段,学生在老师的情境创设中,以类似科学研究的方式去研读课文,并通过自主独立的发现问题和解决问题等一系列活动,使知识技能、情感和态度得到积极的发展,尤其是探索精神和实践能力发展的综合运用的学习方式和学习过程。在这个过程中可以确立学生的主体地位,实行学生主动参与的探究式学习,教师也能寻求到掌握学生年龄及心理特点与因材施教相结合的教学途径。我在多年的小学语文教学中,就怎样引导学生进行探究学习方面的探索中,也略微总结了些许经验,以供各位同仁参考。【关键词】自主积极性兴趣一、确立学生的主体地位,因材施教,实行主动参与的探究式学习语文课程标准强调指出充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。其实不必把学习语文想像得有多么复杂,只要让语文学习变成是一种生活就行。那么学生便是学习生活的主人,应该充分发挥自己的主体作用,而老师的作用就是让学生自行设计和组织活动,让他们学会探索和研究过程,探究式学习,往简单了说就是引导学生在学习过程中通过主动的探索,发现和体验,学会探究问题、思考问题和解决问题,从而增进思考能力与创造能力。老师的引导侧重于在容纳儿童生活经验的同时,还要帮助他们把粗糙,零碎的生活经验改造成与语文学习相通融的经验,化语文课程的抽象,典型为接近于儿童生活的具体,丰富。语文教学活动长期以来以教师的传道、授业、解惑为主要的教学方式,强调记忆性成为语文教学的一大特点,教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。这种单一、被动的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味,无法激发学生的学习兴趣,长此以往严重制约了学生创新精神和实践能力的培养,极其不利于学生思维的发展。例如本人在教学称象一课时,引导学生探究在我们的生活中,除了用到曹冲的办法以外,还可以有哪些办法称出大象的重量于是乎,个个学生兴致勃勃,想出了各种各样的方法。学生都把自己想出的众多的办法与曹冲的办法相比较、选择。虽然方法各异,但你可以感受到学生那正在被挖掘的潜能以及灵性飞扬的快乐。在老师的表扬声中,他们都把自己当作了那个聪明可爱的曹冲,都充满了自信,都认为自己有能力来解决各种刺手的问题。我想我用这样的教学的确有助于培养学生善于思考,通过将众多的假设集中而求出解决问题现实方案的能力。二、以趣为径引导质疑,开发生动活泼的教学模式,培养学生的想像力和合作精神但凡作为教师都知道质疑的重要性,质疑是创新的起点,质疑是思维的火花,质疑是进步的阶梯,质疑是成功的关键。在语文教学中重视学生质疑是至关重要的。为了引导学生学会质疑,就得有的放矢,创设生动活泼的课堂活动,将丰富的生活源泉缩微后以供学生观察和理解。不能拘泥于形式,更不能为了纯粹的课堂上的热闹而作的一种点缀。读书有疑源于思,这是思维的结晶,也是智慧的明灯。而在学生质疑的过程中,我觉得教师不是武断的否认,强加干扰,一定要把学生的思路引到你的思路上来,那样学生学习的趣味就荡然无存了。应注重质疑解疑能力的培养,要给学生留足时间,不吝激励表扬,让学生由不敢问到大胆问再到善于问。记得在上自然之道这篇课文课时,学生面对自然之道提出了一系列疑问大海龟都干吗去了,这什么要让小海龟出来当侦察兵呀,这不是太危险了吗为什么向导明知放小海龟入海是危险的,为什么他还是在大家的一致请求下做了这样一件事呢甚至有的学生发出了更深层次的思考为什么有时候善良也是一种错误,一种愚蠢呢在深入解答了这些问题后,我掩卷长思,一遍遍地叩问自己,虽然学生的理解有的尚停留在层面上,有的还有失偏颇,但他能向人类的惯性思维挑战,向人类的伦理道德挑战,这就难能可贵了。有时我们大人也未必做得到的,想得到的但孩子们想到了,做到了,这是为什么也许大人们的思维被太多的固定模式禁固了,难道我们还要让我们的孩子的思维继续僵化下去吗传统的语文教学这些年来,遭到的非议不少,尤其形式主义现象严重,读书不给时,训练不落实,目标不现实,基础不扎实。造成教学走入误区,陷入低谷。长期以来,我们的语文课堂只是教师的讲坛,学生习惯了做忠实的听众。在一问一答中,在听和讲的繁琐轮回中,学生慢慢地失去了说的欲望、学的兴致、动手的能力,合作的精神,形成了死读书、读死书,一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事的可悲局面。更不论学生的实践能力了。在当今这个适者生存充满机遇和挑战的时代,光有理论知识是寸步难行的,我们应该明白,只有把读万卷书和行万里路结合起来,才能成为时代需要的复合型人才。三、合理运用现代教育技术,吸引学生的注意力,使语文教学在诗意中栖居教育学家夸美纽斯说过教学艺术的光亮是注意力。有了注意力,学习的人才能保持心里不跑马,才能了解放在眼前的一切事物。可见注意力是获得良好学习效果的一个重要前提。传统教学由于种种的局限,曾经长时间地使师生在单调的黑白世界即黑板和粉笔里徜徉。久而久之,就算教师费尽心机的讲解也难免磨去孩子的兴致。变得难再有吸引他们的地方了。而现代教育技术在吸引学生注意力方面却有着传统教学所不可比拟的优势。运用现代多媒体辅助教学时,显现在显示屏上的课件不仅将学生带入了绚丽的彩色世界,而且给学生以视觉、听觉等多角度的感官刺激,极易吸引孩子的注意力。毕竟,课堂上的很多内容是需要想像的,而我们老师在这方面的作为当然不能与多媒体的教学同日而语,比如教学深奥的古诗词,怎样才能让孩子的思维穿越千年的时空隧道入情入境呢只有合理的运用现代的教育技术,就能把你也许千言万语无法表达的情感诠注得一步到位。孩子们只有在图文声像并茂,直观动态的课堂上才更容易放飞自由的心灵,才更容易触动他们善感的心灵,才能真正拥有一双智慧的眼睛,一对灵性的耳朵,诱发他们原始的冲动,培养感悟生活和捕捉精彩的能力。参考文献1刘正东.新课标下的语引导式教学J.考试教研,2007,126.2黄善波.新课标下小学高年级学习有效途径初探J.考试教研,2008,843.
编号:201312091851484622    大小:9.61KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  【编辑】
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:5次
奋斗不息上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

教育专区   文学作品   精品文档   学科教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5