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学科教育论文-思想品德教学中学生创新能力的培养.doc学科教育论文-思想品德教学中学生创新能力的培养.doc

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学科教育论文-思想品德教学中学生创新能力的培养摘要:本文以创新的理念为指导,结合中学思想品德教学实际,论证了中学思想品德教学中学生创新能力的培养。阐明了思想品德教学中学生创新能力的培养必要性与具体的做法。关键词:政治教育创新创新能力江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”他又强调说:"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。“所以,作为一名教师,应当承担起培养创新人才的重任。作为一种变革,而不仅仅是一种调整,转变观念,扬弃传统的教学模式教学手段,引进和发展现代化的教学技术,已是当务之急。我认为,每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创新能力,政治学科当然也不例外。本文就在思想品德教学中学生创新能力的培养,谈几点看法,求教于大家。1.学生的创新品质的培养知识的创新是通过有创新欲望和创新能力的人实现的。因此,培养学生的创新能力首先要使学生具有创新品质。1.1使学生具有创新意识。苏霍姆林斯基说:“将劳动人民的强大创造精神及其对于生活.理想和追求的种种观念渗进儿童的心灵和智慧,在他们的心灵中,就会激发出为人类的创造精神.思维和技巧而骄傲的情感。”创新意识,就是求佳意识。这种意识的人从不满足于已知,乐于.敢于探索未知,以求得最佳。例如《珍爱我们的生命》的一课学生在紧急情况下呼救,回答各抒己见。所以不管学生提出的问题多么幼稚,多么无意义,教师都不要简单的禁止和否定。如果学生的每一次探寻,遇到的都是教师的“不可能”、“无聊”的断语。那么,他们的创新欲望就会慢慢萎缩,很难具有创新意识。1.2使学生具有创新意志。古人云:”木秀于林,风必催之;滩出于岸,水必渗之;行高于众,人必非之。“创新意志是创造着自觉地确定创造目标,克服创造活动中的困难以实现创造目标的心理品质。一次创新的成功也许是千百次创新活动受挫的结果;一个人创新活动的成功,也许是成千上万的人创新失败的结果。面对创新路上的困难,人们只有具有百折不挠的坚强意志,始终不一地坚持创新,才可能最终获得创新的硕果。培养学生坚强的意志品质应该是政治学科的优势。通过讲述在经历无数次探索和失败后,中国革命才取得成功等史实都能在学生心灵深处产生震撼,使他们的心灵得到升华,逐步具有坚强的意志品质。2.学生发散性思维的培养所谓发散性思维,就是围绕问题多方寻求解决问题的答案的过程。现行的政治教材
编号:201312091903375013    类型:共享资源    大小:9.31KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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