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学科教育论文-新环境下制订中学美术课堂形式.doc学科教育论文-新环境下制订中学美术课堂形式.doc

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学科教育论文-新环境下制订中学美术课堂形式摘要:调查显示,大多数中学美术课程的开展存在一定的困难,原因中很重要的一点就是教师开展的课堂教学难以引起学生的兴趣。面对国家新的课程改革,本文仅在课堂形式的操作上了粗浅的研究和比较,通过具体的案例证明课堂形式对教学效果的影响,并且提出了一些改善课堂教学的建议。关键词:课堂形式情境学科本位管理机制在近年流行的电脑游戏《魔兽》中有一种通关剧情,怪兽根据游戏的指令沿着蜿蜒的路线行进,直到终点。而玩家的任务就是设法阻止怪兽到达终点,但只能在道路两旁垒筑箭塔。那么这里就有了两种游戏方法,一种是沿着路线均匀的建造,一种是在箭塔射程能同时覆盖两条线路的地方密集建造,同样数量的箭塔但排放方法的不同却导致结果完全不同。这个例子说明在战场上排兵布阵非常重要,同样的道理,到底以怎样的形式来开展我们的课堂教学,也是我们赢得教学效果的重要一环。就如田忌赛马一样,我们的课堂需要在面对各种不同的教学环境、学生素质、学习课题、学习态度等影响教学效果和质量的因素时灵活的制订出更有效的教学方案,制订一节好的课堂形式可使以上这些因素在良莠不齐的情况下让教学机能达到最好的发挥。1.新课程的要求20世纪80年代知识经济时代的迅猛发展,导致社会生产方式、科学技术产生了前所未有的变化,不管是物质资料还是精神生活都呈现出空前的繁荣景象,相比之下人们认知事物的能力开始显得落后,从而在大的社会环境下掀起了一次次学习浪潮。在国家推行的几次新课程改革中,我们发现不管是教学理念、教育环境和教育手段上都一次比一次地向创新教育、人性化教育和更高效学习的方向上发展。作为教学现场的课堂也在逐步调整,为适应新的社会环境、学习环境而开展了形式多样的教学模式。“《全日制义务教育美术课程标准》的制订,力求体现素质教育的要求,以活动方式划分美术学习领域,加强学习活动综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力……”(课程标准)。诚然,新的课程改革,需要的是全体学生的全面发展。面对全体学生进行素质型的教育,既要摆脱以往陈旧教育模式的影响,也要继承传统教育中高尚的师德风范,还要吸收国外一些先进的教育理念,为学生综合素质的提高从多种层面上创造有利的学习环境,利用各种管理手段、资源与教学方法使得教育效果达到最理想化。然而,新课程目标让我们看到的仅仅是整个教育
编号:201312091926025711    类型:共享资源    大小:17.06KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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