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学科教育论文-有关当前数学课程与教学改革的几点思考.doc学科教育论文-有关当前数学课程与教学改革的几点思考.doc

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学科教育论文有关当前数学课程与教学改革的几点思考摘要课改的基本思路是一个理念、两个发展、三个维度、四项举措,以改革评价、考试、招生制度作保证。明确这一点,有利于整体把握课改全局、摆正学科地位、促进课程的综合与均衡。对数学课标,宜共同切磋,择善而从,终极目标只有一个──一切为了学生的发展。教材应容许多样化。原创性认知与间接性认知,对学生而言,后者是主要的。课堂教学要处理好“再创性”学习与接受学习的关系。信息技术与学科教学的整合有三个层次;静态呈现、动态演示、互动探究,要紧扣教学内容,做到“科学、必须、有机、适度”。教师培训和教学研究,重点是解决课改改什么、为什么、怎么改的问题,内容要具体化、细化、深化,以提高其针对性和实效性。关键词课改;基本思路;数学;课程标准;课堂教学这一轮课程改革在社会上引起了人们极大的关注,褒贬不一,特别是对数学的课改。其实产生这一现象,不足为奇,因为这次改革力度之大,要求之高,进展之快都是空前的。各界人士都有一个转变观念、调整心态的过程,有一个完善理念、积累经验、条件准备的过程。在此,我谈一点个人的看法,和大家一起讨论。一、改革的基本思路有关这一轮课程改革的文件很多,有中共中央的、有国务院的、有教育部的,有专家们的各种调查、研究报告,还有大量的解读有关这次课改理念的书刊,可谓浩如烟海。那么课改整体的、最基本的思路是什么呢经过反复思考和琢磨,笔者以为可以提炼为一个理念、两个发展、三个维度、四项举措,以改革评价制度和招生考试为保证。明确这一点,有利于大家从总体上去把握课改的基本路径和方法;有利于各个学科自身明确它在促进学生发展中的地位和作用;有利于协调各学科之间的纵横关系,进一步处理好课程的均衡与综合。突出了重点,又便于大家记忆。下面概要地谈谈自己的理解。1一个理念,即以人为本。这是科学发展观的本质和核心,其出发点和落脚点是要促进人的全面发展。自然也应尽可能将这一理念落实到课程改革的每个环节中去,以充分体现、适应青少年的需要和认知特点。以人为本,就是要尊重人、理解人、关爱人,而且是相互的。在学校,领导、教师、学生之间都是一种平等的关系。这种关系不仅领导、教师要明确,学生也要明确,人人都要遵循。就学校受教育对象而言,即以学生为本,就是要尊重学生、理解学生、关爱学生。但怎样才能做到这一点呢一是要了解学生的共性需要;二是要把握学生的智能类属;三是要遵循
编号:201312091933356014    类型:共享资源    大小:16.89KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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