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学科教育论文-浅析高职财会专业学生职业能力培养模式.doc学科教育论文-浅析高职财会专业学生职业能力培养模式.doc

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学科教育论文浅析高职财会专业学生职业能力培养模式【摘要】高职财会专业是高等财会专业人才培养的摇篮,为我国培养了大量的经济管理人才。但随着社会的发展,缺乏对学生实践能力培养的传统高职财会专业培养模式已不能适应市场的需求。本文从高等职业院校财会专业学生实践能力培养角度论述职业能力培养模式的构建。【关键词】高等职业教育;财会专业;职业能力;培养模式改革开放以来,经济建设的迅速发展,生产、建设需要大量技术应用型人才,促进了高职教育的蓬勃发展,至今已形成了多种办学形式共同发展高等职业教育的局面,包括职业大学、职业技术学院、高等专科学校、成人高等学校、本科院校的二级职业技术学院、民办高校及高教自考等,统称为“高职高专教育”。高职高专教育开设的财会专业是以能力培养为本位,目的是培养在毕业后能直接上岗的高级财会专业人才。一、我国高等职业教育的特点一教育层次的高级性从层次上来看,高等职业教育要高于中等职业教育。高等职业教育的培养目标是面向生产和服务第一线的高级技术应用型人才,不同于普通高等教育培养的理论型、学科型人才,也不同于中等职业教育培养的单纯技能型人才。二知识、能力的职业性高等职业教育是一种职业教育,它对学生进行某种职业和管理教育,以提高职业技能为目的。它以职业岗位群的需要为依据开发教学计划,在对职业岗位群进行职业能力分析的基础上,确定培养目标和人才规格,明确列出高职毕业生应具备的职业道德、职业知识和职业能力,进而组织教学。三人才类型的技术性高等职业教育培养的学生不但要懂得某一专业的基础理论与基本知识,更重要的是他们具有某一岗位群所需要的具体操作和组织管理能力,能较好地解决实际问题。还善于处理、交流和使用信息,是一种专业理论够用、生产技术操作熟练和组织能力强的复合型人才。二、高职财会专业人才须具备的主要职业能力一知识素质财会专业属于知识应用性专业,其岗位要求人才具有复合性的知识结构。所谓复合性知识结构是以专业性知识为核心,以基础性知识和相关性知识为两翼,从而形成完整的、均衡发展的、高度开放的知识结构体系。1基础性知识。主要指适应职业岗位所必需的前提性知识,它包括职业技术教育的基础性知识和数学、语文、外语、计算机知识。基础性知识既是适应求职谋生的文化基础,又是终身学习、转职转岗、创业立业的前提条件。2专业性知识。主要指财会专业人才必须具备,并籍以形成本专业技能,胜任行业技术和管理
编号:201312091943096446    类型:共享资源    大小:11.55KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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