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学科教育论文-浅议小学体育课的评价问题.doc学科教育论文-浅议小学体育课的评价问题.doc

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学科教育论文-浅议小学体育课的评价问题课程改革实施以来,各级各类学校积极进行研究并推进课程改革的实施,并以摸索掌握到新的教学模式与教学思路。"自主、合作、探究"的教学方式已占主体,已经成为新的课程教学模式,教学评价形形色色,活跃的课堂气氛,小组合作愈演愈烈,如何去评价一节体育课,如何去提高一节课的教学质量,是否传统的教学模式已经全盘否定呢?经过不断地实验,不断地探索,我对课程改革有了新的认识,如何去评价一节体育课我认为可以从以下几点进行考虑。一堂好的体育课离不开教师的精心设计,教师如何去导入这堂新课,在这一堂课设计的几个环节教师应如何去进行衔接,在每一个环节中,教师应该如何去引导学生,如何去组织学生进行练习,学生怎样去自主练习、合作练习,学生如何去创新、如何去进行探究性学习。教师应该提出哪些问题,学生会怎样回答,如何去处理意想不到的问题,怎样激发学生练习的积极性,如何对学生进行评价,这就是所谓的"备教材、备学生"。一、教学目标的制定根据课的内容,确立本节课的指导思想制定好教学目标,目标的制定要合理,要符合学生的生理和心理特点,要不大不小,学生要经过一定的努力才能达到,目标太低,学生不需要经过努力就可以达到,那么就激发不了生练习的积极性,目标制定太高,学生经过努力也达不到目标,那么就会打击学生练习的积极性。目标要有认知目标、技能目标和情感目标,并且要确切,要从学生的身体健康、心理健康、社会适应相结合,树立"健康第一"的指导思想。二、教学过程教学过程是教师如何对学生进行教育,进行引导,如何去组织学生练习,如何去正确的评价学生,是提高学生的身体健康、生理健康和社会适应的主要过程。1、准备活动要充分,要有针对性,要为课的内容打好基础,最好在配乐的形式下进行练习,内容要以游戏化与韵律舞蹈相结合,准备活动不但要做好学生的生理准备,同时还要做好学生的心理准备,激发学生的学习热情。2、练习难度和要求要适度,增强学生练习的信心,创造和谐地练习气氛与环境,教学方法、练习形式和教学手段要变换,激发学生的练习兴趣,教学内容要游戏化,或通过比赛的形式进行练习,激发学生练习的积极性。教师的主导作用,学生的主体地位要体现,一节课的教学其实就是在教师主导下进行的,教师就是导演,学生就是演员,学生的活动就是在教师的导演下进行练习的。教师在课堂上要精讲,队行调动要少,学生在课堂上要多想多练。3、教师要
编号:201312091944216503    类型:共享资源    大小:9.18KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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